Fachbücher der 1980er bis 2000er Jahre

Ausgewählte Fachbücher und Arbeitshilfen der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung aus den 1980er bis 2000er Jahren, die kaum noch zu beziehen sind, können über die Buchhandlung der Krautheimer Werkstätten für Menschen mit Behinderung bestellt werden.

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Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) (Hrsg.) (1996): Qualitäten in der kulturellen Bildungsarbeit – Theoretische Annäherung und Folgen für die Praxis.

Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) (Hrsg.) (1996): MUTproben: Mit Kunst und Kultur für Demokratie und Toleranz.

Bockhorst, Hildegard (Hrsg.) (1997): Kultur Macht Schule: Schule und Jugendkulturarbeit in Kooperation. Remscheid: Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung.

Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) (Hrsg.) (1999): Lernziel Lebenskunst: Konzepte und Perspektiven.

Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) (Hrsg.) (1999): Bis in die Praxis vor Ort: Die positiven Wirkungen der KJP-Förderung für die Kinder- und Jugendkulturarbeit.

Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) (Hrsg.) (2000): Kulturarbeit mit Mädchen: Konzepte, Erfahrungen und Schlussfolgerungen für die Praxis kultureller Bildung.

Fuchs, Max (2000): Bildung, Kunst, Gesellschaft: Beiträge zur Theorie und Geschichte der kulturellen Bildung. Bildung, Kunst, Gesellschaft: Beiträge zur Theorie und Geschichte der kulturellen Bildung.

Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) (Hrsg.) (2001): Kulturelle Bildung und Lebenskunst: Ergebnisse und Konsequenzen aus dem Modellprojekt.

Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) (Hrsg.) (2002): Kultur leben lernen. Bildungswirkungen und Bildungsauftrag der Kinder- und Jugendkulturarbeit.

Fuchs, Max (2008): Kulturelle Bildung: Grundlagen – Praxis – Politik. München: Kopaed.

Braun, Tom (Hrsg.) (2011): Lebenskunst lernen in der Schule: Mehr Chancen durch Kulturelle Schulentwicklung. München: Kopaed.

Fuchs, Max (2012): Die Kulturschule: Konzept und theoretische Grundlagen. München: Kopaed.

Kelb, Viola (Hrsg.) (2013): Gut vernetzt?!: Kulturelle Bildung in lokalen Bildungslandschaften. München. Kopaed.

Fuchs, Max/Taube, Gerd/Braun, Tom, Zacharias/Wolfgang (Hrsg.) (2013): Kulturelle Bildung für alle!: Analysen, Standpunkte, Konzepte aus 33 Jahren Engagement für kulturelle Teilhabe. München. Kopaed.

Fiedler, Herbert/Land, Ronit/Martens, Gitta/Roth, Michael/Schultze, Barbara (Hrsg.) (2014): Ausgrenzung hat viele Gesichter: Impulse und Reflexionen aus der kulturpädagogischen Praxis. München. Kopaed.

Fuchs, Max/Braun, Tom (Hrsg.) (2016): Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung. Grundlagen, Analysen, Kritik. Band 2: Zur ästhetischen Dimension von Schule. Weinheim/Basel: Beltz-Juventa.

Fuchs, Max/Braun, Tom (Hrsg.) (2016): Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung. Grundlagen, Analysen, Kritik. Band 3: Politische Rahmenbedingungen einer erfolgreichen Implementierung. Weinheim/Basel: Beltz-Juventa.