Argumenty na rzecz edukacji kulturalnej

Uczestnicząc w programach edukacji kulturalnej młodzi ludzie mogą odkrywać i rozwijać swoje mocne strony i zdolności, których być może wcale nie są jeszcze świadomi. Doświadczanie siebie jako osoby zdolnej do uczenia się, pomysłowej i sprawczej zwiększa odwagę do stawiania czoła nowym wyzwaniom. Edukacja kulturalna wzmacnia wiarę we własne możliwości.

Oferty edukacji kulturalnej proponują dzieciom i młodzieży okazje do zajęcia się nurtującymi ich pytaniami oraz własnymi zainteresowaniami i zagłębiania się w zajmujące ich tematy. Doświadczają przy tym, że podejście oparte na zabawie i formy ekspresji kulturalnej są cenne, gdyż umożliwiają otwarcie się na różne kwestie i komunikację. Przeżywają edukację i uczenie się jako coś, co sami mogą kształtować i za co sami biorą odpowiedzialność.

Kulturalna praca z młodzieżą i projekty kulturalne pozwalają młodym ludziom doświadczać, że są traktowani poważnie, mają coś do powiedzenia i mogą wywierać wpływ. Edukacja kulturalna pozwala dzieciom i młodzieży w sposób trwały doświadczać, że warto być aktywnym i angażować się.

Praktyka edukacji kulturalnej stanowi dla nas wyzwanie do eksperymentowania i nieszablonowego myślenia. Należą do tego błędy i drogi okrężne. Dzieci i młodzież doświadczają i uczą się, że nie zawsze bezpośrednia droga prowadzi do najciekawszych rezultatów. I że zabawa ma swoją wartość.

Kultura, sztuka, zabawa i doświadczenia estetyczne oferują szansę spojrzenia na świat z nowych perspektyw. W ten sposób dzieci i młodzież uczą się, że kwestionowanie tego, co znane oraz przyjmowanie nieznanych perspektyw może być wzbogacające. I że mogą istnieć różne odpowiedzi na zadane pytanie i różne rozwiązania problemu. Edukacja kulturalna przyczynia się w ten sposób do umiejętności przyjmowania różnych punktów widzenia i formułowania własnych krytycznych opinii.

Edukacja kulturalna umożliwia ludziom poznawanie, wypróbowywanie, uczenie się i pogłębianie kulturalnych form wyrazu. Ulegają one ciągłym zmianom, nie tylko dzięki cyfryzacji i cyfrowym formom komunikacji. W praktyce edukacji kulturalnej młodzi ludzie mogą eksperymentować, badać i łączyć świat analogowy z cyfrowym.

Praktyka edukacji kulturalnej oferuje okazję do zmiany, rozwoju, a także kwestionowania ról, tożsamości i stanowisk. W konfrontacji z innymi wyobrażeniami o życiu wyłaniają się nowe perspektywy. Wspólnie z innymi, dzieci i młodzież w formie zabawy i w sposób artystyczny  analizują siebie i świat, rozwijając przy tym własne postawy. Tworzą coś, co ma dla nich znaczenie, dzielą się tym z innymi i publicznie prezentują swój punkt widzenia.

Pracując nad sztuką teatralną lub taneczną, tworząc rzeźbę lub opracowując scenariusz, dzieci i młodzież przekonują się, że warto pracować nad czymś razem, nawet jeśli pojawiają się przy tym konflikty. W trakcie tego procesu uczą się brać odpowiedzialność za własne działania i działania w grupie.

W ofertach edukacji kulturalnej dzieci i młodzież pokazują sobie i innym, w jaki sposób doświadczają siebie oraz świata i co o tym myślą. W ten sposób doświadczać można różnych indywidualnych punktów widzenia i form ekspresji w obrazach oraz opowiadanych historiach w sposób żywy i pełen szacunku. Przypisywanie innym różnych cech oraz uprzedzenia na temat innych mogą zejść na dalszy plan lub można je otwarcie podejmować  w dyskusji.

W ramach ofert edukacji kulturalnej dzieci i młodzież uczą się wiele o tym, z jakimi historiami i tradycjami są związane, a także o ideach i wizjach innych ludzi. W debacie twórczo-artystycznej pojawia się pytanie: jak wiąże się to ze mną i moim życiem? Kultury i sztuki można doświadczać jako wzbogacenia własnego życia. Jako czegoś, co wiąże się z sensem i radością życia.

Dzieci i młodzież potrzebują umiejętności orientowania się w złożonym świecie i przejmowania odpowiedzialności za własne życie. Edukacja kulturalna umożliwia postrzeganie świata  i otaczającego nas środowiska naturalnego jako wyrazu kultury człowieka. Dzięki edukacji kulturalnej można doświadczyć i wypróbować to, że procesy i sytuacje często bywają otwarte lub niejasne, a decyzje i zmiany są możliwe, choć często wymagają czasu.

Edukacja kulturalna oferuje na wszystkich etapach życia możliwość krytycznego i twórczego zbadania własnego wizerunku, dziedzictwa kulturowego, aktualnej sytuacji społecznej i perspektyw na przyszłość. Młodych ludzi zachęca się tym samym do rozwijania własnych wizji i współkształtowania rozwoju społecznego w swym życiu codziennym.