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Perspektiven wechseln. Chancen schaffen – Kulturelle Bildung jugendgerecht, kooperativ und ganztägig

130 Fachleute haben aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen rund um Kulturelle Bildung, Ganztagsbildung und Jugendgerechtigkeit debattiert. Die Leitfrage war wie Kulturelle Bildung und Ganztagsbildung im Zusammenspiel der Handlungsfelder Juge...
Fachbeitrag

Vielfalt von Kooperationsmodellen Kultureller Bildung im Ganztag: Ergebnisse aus dem MIXED UP Wettbewerb

Mit dem Schwerpunkt „Ganztag“ fragte die BKJ im MIXED UP Wettbewerb 2022: Wie und durch wen ist Ganztag zu gestalten, damit er kindergerecht ist und Teilhabe- und Bildungsgerechtigkeit fördert?
Fachbeitrag

Kulturelle Bildung als Baustein der Unterrichtsentwicklung

Was bedeutet Kulturelle Bildung in der Schule und wie kann sie im Unterricht umgesetzt werden? Dirk Stute und Gisela Wibbing zeigen Ansätze, wie auf Basis aktueller didaktischer Konzepte und Diskussionen, künstlerisch-kulturelle Methoden in den U...
Fachbeitrag

Aller Anfang ist schwer…nichts motiviert mehr als Erfolge

Im Oktober 2014 befand sich das Kulturagentenprogramm in der Endphase. Um die Erfahrungen aus diesen Jahren zu sichern, greift Prof. Dr. Max Fuchs in diesem Vortrag acht Punkte aus den vielen Diskussionen, Gesprächen und Erfahrungsberichten heraus.
Titelseite eines Forschungsberichts mit dem Titel Umsetzung und Verlauf von kultureller Schulentwicklung und Kulturkooperationen in Nordrhein-Westfalen, mit den unten aufgeführten Namen der Autoren und Mitwirkenden.
Studie

Umsetzung und Verlauf von kultureller Schulentwicklung und Kulturkooperationen in Nordrhein-Westfalen
Titelblatt eines Forschungsberichts mit dem Titel Umsetzung, Bedingungen und Entwicklungsstand kultureller Schulentwicklung in Nordrhein-Westfalen mit den Autoren Dr. Michael Bromba und Dr. Bettina-Maria Gördel.
Studie

Umsetzung, Bedingungen und Entwicklungsstand kultureller Schulentwicklung in Nordrhein-Westfalen
Fachbeitrag

Kulturelle Bildung und Schule

Angebote der Kulturellen Bildung sollten allen jungen Menschen in umfassendem Maße zur Verfügung stehen. Durch vernetzte Zusammenarbeit von Trägern und Einrichtungen der Kulturellen Bildung mit Schulen kann das gelingen. Doch wie steht es um die K...
Fachbeitrag

Führungshandeln und pädagogisches Handeln in kulturellen Schulentwicklungsprozessen

Schulleitung kommt in kulturellen Schulentwicklungsprozessen eine eigene Rolle zu. Viele Akteure sind an derartigen Prozessen beteiligt, doch besonders das Führungshandeln nimmt maßgeblich Einfluss auf die Ausgestaltung von Schulentwicklungsprozes...
Fünf Personen stehen in schwarzer Kleidung in einer Reihe auf der Bühne und posieren mit erhobenen und gebeugten Armen in verschiedenen Winkeln unter dramatischem Licht.
Fachbeitrag

Kulturelle Bildung kann Jugendpolitik – und sollte sie auch!

Kulturelle Bildung stärkt Kinder und Jugendliche, weil sie für junge Menschen eintritt und im Sinne von Partizipation und Empowerment wirkt. Werden sich ihre Akteur*innen ihrer jugendpolitischen Wirkung bewusst, können sie viel bewirken.
Gastbeitrag Fachbeitrag

Kultur, Soziale Arbeit und Kulturelle Bildung

Der Beitrag von Werner Thole und Kerstin Hübner erörtert nach historischen Vergewisserungen die Wechselbeziehungen und die Zusammenarbeit zwischen kulturellen und sozialen Gesellschaftsbereichen, der Kulturellen Bildung und der Sozialen Arbeit.
Gastbeitrag Fachbeitrag

Ein Plädoyer für vielschichtige Modelle kultureller Teilhabeförderung

Ob Kulturpass, -karte oder App: Das Jahr 2023 scheint geeignet zu sein, um die Möglichkeiten und Grenzen von Kulturkarten-Modellen auszuloten. Eine kritisch-konstruktive Perspektive auf Instrumente, die kulturelle Teilhabemöglichkeiten verbessern.
Schüler*innen der Berliner Gesundbrunnen-Grundschule in einem Tanz- und Theaterprojekt mit der Initiative Luna Park, ein Verein freier Kunstschaffender.
Fachbeitrag

Kulturelle Bildung im Ganztag: Positionen, Modelle und Beobachtungen der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung

Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder ab 2026 ist herausfordernd Die Gestaltung des Ganztags mit und durch Kulturelle Bildung in Form von Kooperationen mit außerschulischen Partnern rückt mehr denn je ins Zentrum.
Interview

Utopien für Schulentwicklung erspielen

Wie soll sich diese Schule zu einem kulturellen Profil entwickeln, wenn doch…? Eine Frage, die Schulentwicklungsprozessen und solchen, in deren Folge sich vieles grundlegend verändern wird, innewohnt. Es ist kompliziert. Um sich nicht am Komplizie...
Fachbeitrag

Kulturschule und Schulkultur

Tom Braun erläutert den Begriff Schulkultur und die Produkte (Haltungen, Werte und alltägliche Rituale), die aus diesem fortlaufenden Aushandlungsprozess entstehen. Welche vier Felder für diesen Prozess einer Kulturellen Schulentwicklungs ausschla...
Kulturelle Bildung als Baustein demokratiestärkender Bildungslandschaften
Fachbeitrag

Der Blick über den Tellerrand

Für die Gestaltung von kommunalen Bildungslandschaften ist Kulturelle Bildung wichtiger Freiraum für kreative Lösungswege und alternative Handlungsoptionen.
Eine Gruppe von Personen in Freizeitkleidung und mit Masken sprüht Farbe auf ein großes Wandbild im Freien, wobei jeder seinen eigenen Teil der Wand bearbeitet.
Aus der Praxis

Jugendprojekte, Schulentwicklung, Kulturvernetzung: Wirkungen einer Bildungslandschaft im ländlichen Raum

Was sind die Herausforderungen, wenn eine Bildungslandschaft dort entstehen soll, wo es viel Landschaft im wörtlichen Sinne gibt? Wo nur etwas über 200.000 Menschen in 140 Gemeinden in einem weitgehend ländlichen Gebiet leben? Der Landkreis Vorpom...
Fortbildung / Workshop location_onOnline

Mit Sprache gestalten – Partizipative Wege kultureller Schulentwicklung
Eine deutsche Dokumentenseite, die vier Arten der kulturellen Schulentwicklung beschreibt, mit Text, Diagrammen und Symbolen zu kulturellen Profilen in Schulen.
Werkzeug

Typenmodell kultureller Schulentwicklung
Ein deutsches Dokument mit dem Titel Selbstevaluation kultureller Schulentwicklung mit Abschnitten über Selbstevaluation, Umsetzung und Evaluationsmethoden für kulturelle Schulentwicklung.
Werkzeug

Selbstevaluation kultureller Schulentwicklung
Empfehlung

Zukunft Bildungslandschaft?! Mehr Kinder- und Jugendorientierung, Beteiligungskultur und Teilhabegerechtigkeit

Bildungslandschaften sind vielerorts Teil der politischen und pädagogischen Infrastruktur. Aber: Werden sie ihrem Anspruch gerecht, Kindern und Jugendlichen gemäße Bildungsangebote zu schaffen und strukturell zu vernetzen?
Interview

Die Kunst, die Welt zu bewegen. Kulturelle Bildung als politisches Statement, auch für Nachhaltigkeit

Kulturelle Bildung ist immer politisch. Mit der entsprechenden Haltung der Bildungsakteur*innen kann die Auseinandersetzung mit Themen der Nachhaltigkeit, die auch für Kinder und Jugendliche relevant sind, gezielt angegangen werden.
Eine Kinderhand stempelt auf einer bunten Unterlage voller Farbkleckse.
Fachbeitrag

Kinderarmut und Klassismus – eine vergessene Diskriminierungsdimension

Eine klassismusreflexive Perspektive auf Kulturelle Bildung ermöglicht es, Machtverhältnisse zwischen Fachkräften, Kindern und Eltern sichtbar zu machen und klassistische Ausschlüsse zu hinterfragen.
Vier kleine Kinder sitzen in einer Reihe und klatschen in die Hände. Sie befinden sich in einem Raum und scheinen eine Aktivität zu beobachten oder daran teilzunehmen.
Aus der Praxis

Von Löwen und anderen Tieren

Teilhabechancen für alle Kinder und Jugendlichen in der Region zu verbessern. Das ist das zentrale Ziel des Bildungsnetzwerks der StädteRegion Aachen. Und das schon seit der Gründung des Bildungsnetzwerks 2009.
Auf einem Tisch liegen Stifte und Notizzettel.
Gastbeitrag Fachbeitrag

Wie ein kommunales Bildungsmonitoring zivilgesellschaftliche Akteure der Kulturellen Bildung stärkt

Zu oft wissen Kommunen zu wenig über ihre zivilgesellschaftlichen Akteure vor Ort. Nur eine datenbasierte Erfassung kann die kommunale Kulturelle Bildung auf eine solide Grundlage stellen, schreibt Dr. André Förster.