Kooperationen und Bildungslandschaften (BKJ): Beitrag: Zauberwort Kooperation
KOOPERATIONEN UND
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/// Beitrag: Zauberwort Kooperation



In einem Beitrag in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift „Korrespondenzen – Zeitschrift für Theaterpädagogik“ beleuchtet Kerstin Hübner (BKJ) den Begriff Kooperation vor dem Hintergrund theaterpädagogischer Arbeit und beantwortet folgende Fragen: Was ist Kooperation? Wie sehen Kooperationen mit Schulen aus? Was sind die Herausforderungen einer Kooperation? Warum Kooperationen eingehen?

Die Idee hinter interprofessioneller Zusammenarbeit oder multiprofessionellen Teams sei die, dass die unterschiedlichen Perspektiven und Kompetenzen, z. B. von Theaterlehrer*innen und -pädagog*innen, sich ergänzen und bereichern. Dies solle nicht nur für Kinder und Jugendliche neue Erfahrungs- und Möglichkeitsräume eröffnen, sondern für die Fachkräfte impulsgebend, erweiternd und entlastend sein, so Kerstin Hübner im Kapitel „Kooperationen – Theorie und Praxis“ der Zeitschrift für Theaterpädagogik.

Zentrale Faktoren für das Gelingen der interprofessionellen Zusammenarbeit seien eine offene und neugierige Haltung, die Bereitschaft und die Zeit für Aushandlungsprozesse und Kompromisse sowie die Anerkennung der Kompetenzen und Arbeitsbedingungen der Kooperationspartner.

Kerstin Hübner leitet den Fachbereich Kooperationen und Bildungslandschaften bei der BKJ und das BKJ-Förderprogramm „Künste öffnen Welten”.

Weitere Informationen

Der Beitrag ist erschienen im Mai 2018 in „Stop Separating! Theaterpädagogische Arbeit in schulischen und außerschulischen Bildungskontexten“, Korrespondenzen – Zeitschrift für Theaterpädagogik, Heft 72, Schibiri Verlag.

Mehr über die Ausgabe „Korrespondenzen - Zeitschrift für Theaterpädagogik“, Heft 72

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