Eine Empfehlung: Theaterpädagogik und Globales Lernen

Das Fazit einer Teilnehmerin an der Weiterbildung „transformativ_kreativ“ geht in ihrem Blogbeitrag der Frage auf den Grund wie Kulturelle Bildung unter Nutzung des Bildungsansatzes des Globalen Lernens einen Beitrag zu einem klima- und ressourcenbewussten Umdenken sowie zu einem Diskurs über globale Gerechtigkeit leisten kann.

In sechs Modulen von Juni 2022 bis Juli 2023, erfuhren Akteur*innen aus der Kultur und der Kulturellen Bildung reflektierten diese Frage praxisnah, eigneten sich relevantes Wissen an und erprobten Möglichkeiten, dieses in ihrer kulturellen Bildungsarbeit anzuwenden. Eine Teilnehmerin zieht ein Fazit und gibt eine Empfehlung:

Judith Sünderhauf vom Landestheater Eisenach nahm als Stipendiatin der ASSITEJ an der Weiterbildung „transformativ_kreativ“ teil. In der Qualifizierung ging Sünderhauf mit 21 weiteren Multiplikator*innen den Fragen nach, wie Globales Lernen im Kontext von Theaterpädagogik und Kultureller Bildung stattfinden kann und wie Theater und Kulturinstitutionen Themenkomplexe, wie die Klimakrise oder Nachhaltigkeit, gut verhandeln können. Ziel war die Auseinandersetzung damit, welchen Beitrag Kultur und Kulturelle Bildung zu einer Transformation leisten können, den Planeten lebensfähig und lebenswert zu erhalten und globale Gerechtigkeit zu ermöglichen.

In ihrem kürzlich erschienen Blogbeitrag „UNRUHIG BLEIBEN – Möglichkeiten der Transformativen und Kulturellen Bildung“ beschreibt die Stipendiatin die für sie wichtigsten Erkenntnisse im Querschnitt von Kultureller Bildung und Globalem Lernen:

• die Auseinandersetzung mit dem Begriff Gerechtigkeit (in den verschiedenen Ebenen),
• das Anstoßen eines Prozesses grundlegender Denk- und Verhaltensmuster in der Bildungs- und Kulturarbeit,
• und das in die Wege leiten von konkreten und langfristigen gesellschaftlichen Veränderungsprozessen. Dabei lässt sich sagen, dass es um gesellschaftlichen Wandel geht – Bildung in jeglicher Form hat in diesem Kontext eine konkrete Funktion.

Weiter teilt Sünderhauf praktische Tipps für die alltägliche Arbeit für Akteur*innen der Kulturellen Bildung, die sie aus der Qualifizierung mitnehmen konnte. Darunter unter anderem:

• Der Klimawandel lässt sich nicht ausschließlich auf der Faktenebene verstehen. Vor allem Emotionen wie Wut, Angst oder Überforderung sind Reaktionen, die zuzulassen und zu begleiten sind.
• Neue Orte können nur entstehen, wenn Unsicherheiten, Chaos, Lücken, aber auch unterschiedliche Perspektiven und Lösungsansätze ausgehalten und Irritationen geschaffen werden.
• Vulnerabilität, Verletzlichkeit und die Transparenz der Multiplikator*in auch auf seinen*ihren eigenen Lernprozess sind essentiell.
• Multiplikator*innen und die Institution haben eine Vorbildfunktion für Kinder und Jugendliche, aber auch für erwachsene Begleitpersonen.

Judith Sünderhauf schließt mit einem persönlichen Fazit und spricht eine Empfehlung zur Teilnahme und für weitere Publikationen im Rahmen der Qualifizierung aus: Der „GLuKuBi-Kompass“ ist eine Publikation für Praktiker*innen, die dabei unterstützen soll, Ansätze aus dem Bildungskonzept des Globalen Lernen in die kulturelle Bildungspraxis zu übertragen. Der „GluKuBi-Kompass“ steht kostenfrei als Download zur Verfügung.

Als weiterer Rückblick zur Qualifizierungsreihe „kreativ_transformativ“ stehen die Interviews von den zwei Mitinitiatorinnen Prof.in Dr.in Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss, Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel, und Dr.in Kawthar El-Qasem, Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW, Remscheid sowie mit Forbildungsteilnehmer Andreas Schmid von theaterkunst.koeln zur Verfügung.

Die Qualifizierung wurde erstmalig durchgeführt und ist ein Modellprojekt, bei dem sich die Teilnehmer*innen durch ihre Rückmeldungen gemeinsam mit den Veranstaltern dafür einsetzen, ein dauerhaftes Fortbildungsmodell zum Themenkomplex zu etablieren. Noch steht eine Fortführung aufgrund der benötigten Rahmenbedingungen nicht fest. Sobald eine weitere Qualifizierung angeboten werden kann, informiert die BKJ im BKJ-Newsletter.