• Kulturelle Bildung und Ganztag: Kooperationsstrategien und Sozialraumorientierung des „Stuttgarter Modells“

  Wie es mit einer nachhaltigen Kooperationsstruktur gelingen kann, ein Ganztagskonzept anzubieten, das auf die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen zugeschnitten ist. Warum der Austausch auf Augenhöhe zwischen allen Beteiligten für eine nachhaltige Kooperationsstruktur so wichtig ist. Von Mathias Klotzbücher Mathias Klotzbücher ist Koordinator und stellvertretender Leiter des Ganztagsangebots an der…

• Kulturelle Bildung und Monitoring in Würzburg: Von der Datenbasis zu Handlungsempfehlungen

  Seit 2019 beschäftigt sich das Bildungsbüro Würzburg intensiv mit der Kulturellen Bildung in der Stadt und veröffentlichte dazu einen datenbasierten Bildungsbericht. Von der Erarbeitung des Themas, über die Entwicklung von Fragebögen zur Formulierung von Handlungsempfehlungen. Von Dr.in Alexandra Maßmann Dr.in Alexandra Maßmann arbeitet seit 2020 im Bildungsbüro der Stadt Würzburg…

• Kulturelle Bildung und Ganztag: Aktuelle Entwicklungen und Kooperationsstrukturen

  Was sagen die Zahlen über den Status Quo von Kultureller Bildung im Ganztag? Auch die Bundesvereinigung für Kulturelle Kinder- und Jugendbildung hat dazu Studien durchgeführt. Eine Einführung in das Spannungsfeld zwischen Kultureller Bildung, Bildungslandschaften und Ganztag. Von Kerstin Hübner Kerstin Hübner koordiniert das Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung. Zuvor hat sie…

• Kulturelle Bildung kleinräumig erfassen: Bildungsmonitoring am Beispiel von Atlanten Kultureller Bildung

  Bildungsmonitoring braucht Daten. Doch die Datenlage zu Kultureller Bildung ist noch ungenügend. Wie eine Datenerfassung kleinräumig realisiert werden kann, zeigt das Projekt KUMULUS mit seinen zwei Atlanten der Kulturellen Bildung. Von Stefan Fehser Stefan Fehser arbeitet beim Deutschen Jugendinstitut und im Projekt KUMULUS in Halle (Saale). Foto: privat Bildungsmonitoring…

• Kulturelle Bildung in der amtlichen Kulturberichterstattung und im kommunalen Bildungsmonitoring

  Wie kommt Kulturelle Bildung überhaupt in eine Statistik? Welche Probleme kommen dabei auf und wie können diese gelöst werden? Was macht das Konsortium Bildungsmonitoring im Bereich Kultureller Bildung? Eine Einführung in Daten, Monitoring und Bildungsberichterstattung zu Kultureller Bildung. Von Anja Liersch und Katharina Giar Anja Liersch arbeitet beim Statistischen Bundesamt…

• Netzwerke für Kulturelle Bildung in der Kommune stärken: Das „KulturTeil-Netzwerk“ in Neumünster

  Mehr kulturelle Teilhabe für alle Bewohner*innen Neumünsters war die Vision. Entstanden ist daraus das „KulturTeil-Netzwerk“, das sich dafür einsetzt, die kulturelle Bildungslandschaft in der Stadt besser miteinander zu vernetzen. Ein Einblick in die Entstehung und Gelingensbedingungen. Von Agnes Trenka und Felix Brümmer Agnes Trenka arbeitet im Kulturbüro der Stadt Neumünster…

• Dessau-Roßlau: Akteur*innen Kultureller Bildung

  Welche Potenziale birgt ein vielfältiges und gut organisiertes Netzwerk Kultureller Bildung? Ein Einblick in die Arbeit des Netzwerks von kommunaler Verwaltung und verschiedenen Akteuren der Kulturellen Bildung in Dessau-Roßlau und in das, was es von der Kommune dafür braucht. Von Kathrin Hinze und Iris Seidel Kathrin Hinze ist Koordinatorin für…

• Akteur*innen der Kulturellen Bildung: Bildungsverständnis, Strukturen, Bedingungen

  Welches Bildungsverständnis liegt den unterschiedlichen Akteur*innen der Kulturellen Bildung zugrunde? Susanne Rehm stellt die Bereiche vor, in denen Kulturelle Bildung hauptsächlich stattfindet: Die Jugendarbeit und die Kulturarbeit. Welche Prinzipien, Strukturen und Themen sie teilen und trennen. Von Susanne Rehm Susanne Rehm ist seit sechs Jahren Geschäftsführerin der Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung…

• Kulturelle Bildung als Querschnittsaufgabe in Meißen

  Die Ausgangslage in Meißen war ein Wildwuchs an Angeboten Kultureller Bildung: Bunt, vielfältig, dicht, aber ohne gemeinsames Leitbild oder Struktur. Von den Steinen auf ihrem Weg zu mehr Zusammenarbeit in der kulturellen Bildungslandschaft und was in Meißen daraus gebaut wurde. Von Katrin Nestler und Sara Engelmann Sara Engelmann ist seit…

• Querschnittsverankerung Kultureller Bildung in kommunalen Verwaltungen

  In welchem Ressort der kommunalen Verwaltung ist Kulturelle Bildung eigentlich verortet? Welche guten Gründe gibt es für mehr Vernetzung in den Bildungslandschaften der Kommunen und welche Vision der Teilnahme steckt dahinter? Ein Einblick in Herausforderungen, Visionen und Chancen. Von Viola Kelb Viola Kelb ist Systemische Beraterin und Referentin für Kulturelle…

• Kulturelle Bildung in Erfurt: Die Entstehung eines Netzwerks und interaktiven Portals

  Aus einer kulturellen Bildungslandschaft mit vielen Parallelstrukturen hat Erfurt ein Akteur*innen-Netzwerk mit mehreren Kooperationsvorhaben gebildet und das Onlineportal „Kulturblick“ auf die Beine gestellt. Wichtig war hierfür ein gemeinsames Verständnis von Kultureller Bildung. Von Sarah Hertam und Frank Röhrer Sarah Hertam ist Sachgebietsleiterin Soziokultur/Kulturelle Bildung in Erfurt. Frank Röhrer ist Medienpädagoge…

• Was bedeutet Kulturelle Bildung?

  Kulturelle Bildung: Worum genau geht’s da eigentlich? Kirsten Witt führt in das Thema ein und schildert die Vielfalt des Begriffs, der Orte und Akteurslandschaft Kultureller Bildung. Mit einer Definition von Kultureller Bildung lassen sich Wirkung, Qualität und Potenziale für die Praxis ausmachen. Von Kirsten Witt Kirsten Witt ist Bereichsleiterin Bildung…

• 

  Bündnisse für Bildung in ländlichen Räumen. Potenziale. Herausforderungen. Beispiele. Partner.

  Welchen Herausforderungen begegnet Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen und welche Chancen bieten Bündnisse für die Umsetzung von Projekten? Die „Arbeitsstelle Kulturelle Bildung NRW” versammelt in der neu erschienenen Broschüre Informationen zu den Fördermöglichkeiten des Bundesprogramm „Kultur macht stark“ und gelungene Praxisbeispiele, die in diesem Rahmen in Nordrhein-Westfalen umgesetzt wurden. Kulturelle…

• 

  Gelingensbedingungen für jugendgerechte Kommunen

  Welche Bedingungen müssen für eine gelingende Jugendgerechtigkeit in der Kommune vorliegen? Welche Akteure werden dafür gebraucht? Wie können Prozesse optimiert und Ergebnisse festgehalten werden? In der Publikation „Gelingensbedingungen für Jugendgerechte Kommunen“ wird gezeigt, wie eine jugendgerechte Politik auf kommunaler Ebene umgesetzt werden kann. Dafür werden die Erfahrungen von 16 Referenzkommunen…

• 

  Kultur à la carte

  Sich Kultur nicht leisten können, ist in Mannheim keine Option. Ebenso wenig hapert es an der Vielfalt kultureller Genres. Der Verein Kulturparkett hat es mit dem Kulturpass geschafft, möglichst vielen Mannheimer*innen Kulturangebote nicht nur möglich, sondern auch besonders schmackhaft zu machen. Für Emilia ist heute ein absoluter Glückstag: Che Sudaka…

• Kulturelle Bildung in Kommunalen Gesamtkonzepten

  Damit alle Kinder und Jugendliche gleichermaßen von kulturellen Bildungsprozessen profitieren können, braucht es gut koordinierte kommunale Gesamtkonzepte. Von Brigitte Schorn Brigitte Schorn leitet die Arbeitsstelle Kulturelle Bildung NRW. Sie ist Kulturpädagogin und ihre Arbeitsschwerpunkte sind: Theorie und Praxis Kultureller Bildung, Kulturelle Bildung und Schule bzw. Jugendarbeit, Kulturelle Bildung in regionalen…

• 

  Kulturelle Bildung braucht Vernetzung

  Mit diesem Themenheft können Interessierte aus Kommunen und Verwaltung, die ihre kulturelle Bildungsarbeit erweitern möchten, Angebote und vorhandene Strukturen strategisch weiterentwickeln. Vorgestellt wird eine Bandbreite an Instrumenten und Maßnahmen, mit denen Kulturelle Bildung in der Gemeinde, Stadt oder im Landkreis systematisch ausgearbeitet und umgesetzt werden kann. Diese Arbeitshilfe bietet Unterstützung…