Schlagwort: Kinderrechte

Sich gesehen fühlen

Charlotte Prokop arbeitet als Referentin für Kinderrechte bei der BKJ und ist insbesondere Ansprechpartnerin für das Projekt MindCare. Bild: BKJ | Paula G. Vidal Kann Kulturelle Bildung die mentale Gesundheit von Kindern und Jugendlichen unterstützen? Ja, indem sie Gemeinschaft erlebbar macht, Selbstwirksamkeitserfahrungen bietet, Resilienz stärkt und…

Kulturelle Bildung als Heilung

Kann Kulturelle Bildung ein Mittel für soziale Gerechtigkeit sein? Damit Kulturelle Bildung gegen Ungleichheit wirken kann, muss ein Wille zur Veränderung da sein. Es braucht selbstkritische Reflexion in der Institution. Saman A. Sarabi lebt in Hamburg und arbeitet als Wissenschaftler*in, Kunst- und Kulturvermittler*in, Kurator*in sowie Erwachsenenbildner*in. Der wissenschaftliche und künstlerisch-vermittelnde Schwerpunkt…

Empowerment through co-determination and self-determination – participation as preventive child protection in cultural education

Preventive child protection begins where power dynamics are critically examined and systematically transformed. Participation is more than just a method: it boosts children's sense of self-efficacy, improves social skills and helps to prevent violence. By Rahel Steffen Rahel Steffen is a Childhood Education Specialist and a Dance and Cultural Educator.

Mit- und Selbstbestimmung stärkt – Partizipation als präventiver Kinderschutz in der Kulturellen Bildung

Präventiver Kinderschutz beginnt dort, wo Machtverhältnisse kritisch hinterfragt und systematisch verändert werden. Partizipation ist dabei mehr als eine Methode: Sie stärkt Kinder in ihrer Selbstwirksamkeit, fördert soziale Kompetenzen und trägt zur Gewaltprävention bei. Von Rahel Steffen Rahel Steffen ist Kindheitspädagogin sowie Tanz- und Kulturvermittlerin. Ziel ihrer Arbeit ist es, Kindern…

A participatory approach to risk and potential analysis? A practical example from a national association

Autumn 2024: A youth association launches a safeguarding process at national level via the “Start2Act” funding project. The association’s steering group develops a participatory risk and potential analysis for the following spring. This practical example is described in detail below. By Verena Schmidt Verena Schmidt is a Mediator and Specialist…

Risiko- und Potenzialanalyse partizipativ? – Praxisbeispiel eines Bundesverbandes

Herbst 2024: Über das Förderprogramm „Start2Act“ beginnt ein Jugendverband einen Schutzprozess auf Bundesebene. Für das darauffolgende Frühjahr entwickelt die Steuerungsgruppe eine partizipative Potenzial- und Risikoanalyse, die im Folgenden als Praxisbeispiel detailliert dargestellt wird. Von Verena Schmidt Verena Schmidt ist Mediatorin und Fachkraft für Prävention und Intervention bei sexualisierter Gewalt. Sie…

Creating closeness and defining boundaries – tips for cultural education

Closeness, physicality and creative freedom are an integral part of cultural education practice. Kimberley Alder believes that they are both a blessing and a curse when it comes to preventing sexualised violence. In the interview below, she explains what professionals should be mindful of. Kimberly Alder is a Specialist for…

Nähe gestalten und Grenzen definieren: Tipps für die Kulturelle Bildung

Nähe, Körperlichkeit und kreative Freiheit gehören zur Praxis Kultureller Bildung. In der Prävention sexualisierter Gewalt sind sie Fluch und Segen zugleich, meint Kimberly Alder. Im Interview erklärt sie, worauf Fachkräfte achten können. Kimberly Alder ist Expertin für Prävention und Intervention bei Machtmissbrauch, sexualisierter Belästigung und Gewalt. Für das BKJ-Programm „Start2Act“…

Für ein paar Stunden die Welt vergessen

Ein Containerdorf als Kunstraum: In Lückerath malen geflüchtete Kinder, erzählen ohne Worte und finden Halt. Kunst ist hier mehr als Ablenkung oder ein schönes Extra – sie schafft Platz für Gefühle und Selbstvertrauen. Jeden Dienstag um halb drei, wenn die Kunst ins Containerdorf kommt, ist das ein Highlight. Dann laufen…

Kinderarmut und Klassismus – eine vergessene Diskriminierungsdimension

Pädagogisches Handeln ist stets politisch, dies gilt auch für Kulturelle Bildung. Eine klassismusreflexive Perspektive ermöglicht es, Machtverhältnisse zwischen Fachkräften, Kindern und Eltern sichtbar zu machen und klassistische Ausschlüsse zu hinterfragen. Von Francis Seeck Francis Seeck ist Professor*in für Soziale Arbeit mit Schwerpunkt Demokratie- und Menschenrechtsbildung an der Technischen Hochschule Nürnberg…

Eintritt frei für kulturelle Teilhabe – auf Finnisch

Kulturelle Teilhabe in Finnland ist ungleich verteilt und stark abhängig von sozioökonomischen und geografischen Faktoren. Welche Strategie es im Land gibt, Kultur in den Alltag junger Menschen zu integrieren und Angebote zugänglich, statt nur verfügbar zu machen, zeigt der Beitrag. „Zu laute Töne und ansonsten auch schlecht!“, findet eine 14-jährige…

Eine Bühne für das, was die Kinder mitbringen

Ansässig in Bremen-Walle, das laut verschiedener Statistiken einer der ärmsten Stadtteile in Deutschland ist, findet sich einmal pro Woche die Theater-AG an der Nordstraße zusammen. Die Teilnahme hängt nicht davon ab, wie voll der Kühlschrank zu Hause ist. Es geht um Zusammenhalt und darum, den Kindern aus dem Quartier eine…

„Das Theater war für mich immer ein sicherer Ort“

Von Charlotte Prokop Charlotte Prokop ist Referentin Kinderrechte und Projektleitung „MindCare“ bei der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder und Jugendbildung e. V. (BKJ). © BKJ | Paula G. Vidal Die mentale Gesundheit von Kindern und Jugendlichen gerät zunehmend unter Druck. Steigende Belastungen durch Zukunftsängste, Leistungsdruck und gesellschaftliche Krisen spiegeln sich in alarmierenden…

Safeguarding policies as lived practice

Safeguarding policies are not a bureaucratic formality but responsibility in action. Why are they an essential part of cultural education? And how can young people experience genuine participation? Prof. Mechthild Wolff is the Head of the degree programme Social Work in Child and Youth Welfare in the Department of Social…

What children’s eyes see: youth participation as the key to greater safety

Zirkus Zack regards child safeguarding as an important issue. At the annual circus camp, young participants were actively involved in the safety and planning processes for the first time. The circus holiday weeks take place once a year in Oderberg, Brandenburg near the Polish border. “The contrast between town and…

Was Kinderaugen sehen: Jugendliche Partizipation als Schlüssel zu mehr Sicherheit

Kinderschutz ist für Zirkus Zack ein wichtiges Thema. Beim jährlichen Zirkuscamp wurden die jugendlichen Teilnehmer*innen erstmals aktiv in die Sicherheits- und Planungsprozesse einbezogen. Im brandenburgischen Oderberg an der polnischen Grenze finden einmal jährlich die Zirkusferienwochen statt. „Dieser Kontrast von Stadt und Land ist immer beeindruckend“, beschreibt Jahn Heidel vom Zirkus…