Schlagwort: Interkulturelles Lernen

„Wie können wir die Welt verändern?“ Jugendliche suchen Antworten auf der Bühne

Im Rahmen der deutsch-französischen Theaterwerkstatt „InterKultour“ haben zwölf junge Menschen aus Deutschland und Frankreich mit kreativen Methoden, von Improvisation bis Tanz, erkundet, wie individuelle Gesten, gesellschaftliche Prozesse und globale Bewegungen zu einem Wandel beitragen können. Ein Kaffee, den eine Freundin spendiert, ein Paket, das eine Nachbarin annimmt, eine flüchtige Begegnung…

Theaterpädagog*innen gegen rechts

Theater macht Politik: In einer Zeit, in der Akteure Kultureller Bildung vor die Aufgabe gestellt werden, gesellschaftliche Spaltung zu thematisieren, ist das Projekt #theatre.makes.politics ein Beispiel für die konstruktive Thematisierung von Populismus im kulturpädagogischen Bereich. Was kann antidemokratischen Kräften in Europa und dem immer stärker werdenden Rechtspopulismus in der Gesellschaft…

Somos – Wir sind!

Der Aufbau eines Kinder- und Jugendzirkus in der Kölner Partnerstadt Corinto soll benachteiligten Jugendlichen in Nicaragua eine Perspektive auf dem Weg zu einer selbstbewussten Persönlichkeit eröffnen. Umgekehrt werden Schüler*innen der Willy-Brandt-Gesamtschule durch den interkulturellen Austausch vertiefte persönliche, soziale und entwicklungspolitische Fähigkeiten und Kompetenzen erwerben und durch konkretes Handeln an den…

Zirkuscamp International: Brücken bauen, Räder schlagen

Das LATIBUL ist ein zirkus- und theaterpädagogisches Zentrum für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Das große Gelände mit drei Zelten, Trainingsräumen und historischen Zirkuswagen direkt am Rhein in Köln dient als internationaler Begegnungsort. Durch ihr Engagement im internationalen Jugendaustausch weckt das LATIBUL die Begeisterung für Zirkus und Theater und unterstützt die…

Leitfaden für Vorbereitungstreffen von internationalen Jugendbegegnungen

Vorbereitungstreffen tragen maßgeblich zum Gelingen einer internationalen Jugendbegegnung bei. Der soziokulturelle Verein Roudel aus Frankreich hat in Zusammenarbeit mit weiteren erfahrenen Partnerorganisationen aus der internationalen Jugendarbeit einen Leitfaden zusammengestellt, der die wichtigsten Punkte zusammenfasst, die vor, während und nach einem Vorbereitungstreffen zwischen den Partnerorganisationen aus den beteiligten Ländern besprochen werden…

Zugänge zum Internationalen Jugendaustausch

Dr.in Helle Becker gibt Einblick in Forschungsergebnisse zum Thema Zugänge zu Internationalem Jugendaustausch und erläutert, wie junge Menschen für eine Teilnahme an internationalen Jugendbegegnungen motiviert werden können. Von Dr.in Helle Becker Dr.in Helle Becker ist Geschäftsführerin von Transfer für Bildung e. V. mit der Fachstelle politische Bildung. Sie ist außerdem…

More than Culture – Diversitätsbewusste Bildung in der internationalen Jugendarbeit

Diese Handreichung wurde für Organisationen und Fachkräfte der Jugendarbeit entwickelt, die sich in internationalen Workshops, Projekten und Jugendbegegnungen mit Vielfalt befassen und diversitätssensibler agieren wollen. Für Organisator*innen und Teilnehmer*innen internationaler Jugendbegegnungen stehen oft der kulturelle Austausch und das Kennenlernen von Menschen aus anderen Ländern im Zentrum des Interesses. Dabei rückt…

Internationale Jugendarbeit – Zugänge, Barrieren und Motive

Im neuen Band der IJAB-Fachbuchreihe beleuchten Forscher*innen, Expert*innen und Praktiker*innen Zugangsbedingungen, Barrieren, Hemmnisse und Motive für eine Teilnahme am internationalem Jugendaustausch. Die internationale Jugendarbeit zukunftsweisend zu orientieren und weiterzuentwickeln ist eine der vorrangigen Aufgaben des Arbeitsfelds. Veränderte Rahmenbedingungen des Aufwachsens Jugendlicher vor dem Hintergrund der Folgen von Globalisierung, des sich…

Deutsch-französische Fortbildung „Diversitätsbewusste Haltung in der Jugendarbeit“

Was ist Diversität ? Wird sie in Frankreich und Deutschland anders verstanden oder erlebt? Auf welche Weise kann sie in der eigenen pädagogischen Praxis und in einem interkulturellen bzw. transnationalen Kontext berücksichtigt werden? Was ist Diversität? Wird sie in Frankreich und Deutschland anders verstanden oder erlebt? Auf welche Weise kann…

„Gesellschaft nicht abbilden, sondern weiterdenken“

Wie kann ich Einfluss nehmen? Was sind gerechte Modelle für die Welt? Wie entkomme ich den Erwartungen meiner Vorfahren? Schon im 16. Jahrhundert warf der spanische Dichter Calderón mit seinem Versdrama „Leben ist Traum“ diese Fragen auf. Sein Stück ist Ausgangspunkt einer weltwärts Begegnung. Die beiden freien Jugendtheater – die…

Internationale Jugendbegegnungen als Lern- und Entwicklungschance

Der Frage welche nachhaltigen Wirkungen Internationale Jugendbegegnungen erzielen, ist Prof. Dr. Alexander Thomas mit einem Team der Universität Regensburg im Forschungsprojekt „Langzeitwirkungen der Teilnahme an internationalen Jugendaustauschprogrammen auf die Persönlichkeitsentwicklung der TeilnehmerInnen“ erstmals systematisch nachgegangen. Die Ergebnisse dieser umfangreichen und als repräsentativ zu betrachtenden wissenschaftlichen Studie belegen, dass die Teilnahme…

Internationale Begegnung gestaltet Zukunft

Internationale Jugendarbeit und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) weisen mit Blick auf Leitgedanken und Ziele große Gemeinsamkeiten auf. In der Publikation „Internationale Begegnung gestaltet Zukunft“ des Innovationsforums Jugend global beschreiben verschiedene Autor*innen, welche Anknüpfungspunkte es zwischen beiden Bildungsansätzen gibt und wie diese in der Praxis von internationalen Jugendbegegnungen methodisch zusammengebracht…

Karibu Dar es Salaam! – Willkommen in Daressalam!

Um den Jugendaustausch zwischen Tansania und Deutschland in Bewegung zu bringen, besuchten im August 2018 Vertreter*innen deutscher Trägerorganisationen der Kulturellen Bildung und des Sports das ostafrikanische Land. Volkmar Liebig (BKJ) beschreibt seine Eindrücke und die Ergebnisse der Konferenz. von Volkmar Liebig Volkmar Liebig ist seit 2017 Referent im…

„Grenzüberschreitende Zusammenarbeit ist immer besonders“

Warum Kulturelle Bildung und die Auseinandersetzung mit den UN-Nachhaltigkeitszielen so gut zusammenpassen, erläutert Rolf Witte, Leiter Kulturelle Bildung International bei der BKJ. Von Rolf Witte Rolf Witte leitet seit 1996 den Bereich Kulturelle Bildung International der BKJ. Seit Ende 2019 ist er Vorsitzender von IJAB – Fachstelle für internationale Jugendarbeit.