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Welche Positionen und „Schätze“ bringt Kulturelle Bildung ein, um den gesellschaftlichen Herausforderungen zu begegnen? Fachliche Reflexionen, Denkanstöße und Ideen in unserem Magazin.
Interview

Institutionalisierte Kindheit?! – Kann Ganztag mehr als Kindheit organisieren?

Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung verändert, wie Kindheit organisiert ist. Was bedeutet Ganztag für Kindheit, welche Perspektive nimmt Kulturelle Bildung für eine kindgerechte Qualität von Ganztag ein? Und welche Fragen stellen sich Kommunen?
Beiträge pro Seite: 12 | 24 | 48
Empfehlung

Erziehen in digitalen Zeiten – Zwischen Spannung und Entspannung
Fachbeitrag

Kulturelle Bildung – Was ist das?

Dieser Film erklärt anschaulich, was Kulturelle Bildung ist und was sie für junge Menschen und ihre Entwicklung bedeuten kann.
Aus der Praxis

Museum der Träume

Ein Kooperationsprojekt der Filmemacherin Angelika Levi, dem Albert-Schweitzer-Gymnasium in Hürth und der Celal Toraman Anadolu Lisesi in Burhaniye/Türkei
Sieben Kinder liegen auf einem Spielplatz mit bunten Kreidezeichnungen, kreisförmig angeordnet und mit ausgestreckten Armen.
Aus der Praxis

10 Jahre KS:BAM

Ein Kooperationsprojekt von Kultur.Service Bamberg für Schulen und Kitas (KS:BAM), 70 Schulen und 120 Kitas in Stadt und Landkreis Bamberg
Zwei Kinder in farbenfrohen Kostümen und Masken liegen in einem Innenraum auf dem Boden, während das Sonnenlicht hereinströmt und im Hintergrund dekoratives Gras und Blumen zu sehen sind.
Aus der Praxis

TUKI – Theater und Kita: Das Tandemprogramm

Ein Kooperationsprojekt von TUKI – Theater und Kita (Träger: JugendKulturService gGmbH) und zahlreichen Theatern sowie Kindertageseinrichtungen in Berlin
Eine Gruppe von Personen sitzt und steht um einen Tisch mit Audiogeräten und scheint in einem Raum mit blauen Vorhängen zu diskutieren oder die Geräte zu bedienen.
Aus der Praxis

Ganz schön anders – Filmworkshops und Wettbewerb

Ein Kooperationsprojekt von Blickwechsel e. V., dem Verein für Kultur- und Medienpädagogik, und dem Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte Oldenburg (LBZH OL)
Vier Personen liegen dicht beieinander auf dem Boden, tragen weiße Kleidung, die mit bunter Farbe bedeckt ist, und haben Farbe im Gesicht und an den Händen.
Aus der Praxis

Creativity connected – die AG

Ein Kooperationsprojekt von „Angekommen in deiner Stadt Dortmund“, der Johann-Gutenberg-Realschule sowie dem Paul-Ehrlich-Berufskolleg in Dortmund
Eine Person steht neben großen handgeschriebenen Bannern in verschiedenen Sprachen, die an Bäumen in einem grasbewachsenen Park in der Nähe eines Gewässers hängen.
Aus der Praxis

Begegnung mit dem „Fremden“

Ein Kooperationsprojekt von Social land art project (Slap) e. V. und der Oberschule Bad Zwischenahn
Eine Gruppe junger Menschen sitzt und steht auf einer mit Zeitungen bedeckten, stufenförmigen Struktur, deren Schatten durch die dramatische Beleuchtung auf die Wand hinter ihnen geworfen werden.
Aus der Praxis

Stranger than …

Ein Kooperationsprojekt von Spielen in der Stadt e.V. (im Rahmen von CultureClouds), dem NS-Dokumentationszentrum und der Mittelschule an der Guardinistraße in München
Drei Mädchen balancieren auf Brettern mit Reifen in einem Park, während mehrere Personen, darunter Kinder und Erwachsene, im Hintergrund zusehen.
Aus der Praxis

Manege frei für Inklusion

Ein Kooperationsprojekt von Circus MoMoLo, der UniverSaale Jena Freie Gesamtschule und QuerWege e. V.
Aus der Praxis

Laboratorium Bill Viola

Ein Kooperationsprojekt von den Deichtorhallen Hamburg und dem Kulturforum21 der Schulen im Erzbistum Hamburg.
Eine handgezeichnete Papierfigur steht auf einer roten Matte vor einer rosafarbenen Tür, rechts ist ein Bedienfeld mit der Aufschrift "Level 5" zu sehen. Im Hintergrund befindet sich eine Weinflasche.
Aus der Praxis

Comic und Co – Geschichten in Bildern

In Trappenkamp leben 5.000 Einwohner*innen aus 40 Nationen. Eine kleine Gemeinde mit wenig Angeboten für Kinder und Jugendliche. Das Projekt „Comic und Co – Geschichten in Bildern“ bringt die Kinder und Jugendlichen zusammen und ihre unterschiedli...

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Titelbild kubi-Magazin mit dem Schriftzug kubi.
Fünf junge Künstler führen eine akrobatische Nummer auf, bei der sie unter den Scheinwerfern einer Zirkuskulisse eine Pyramide bilden.
Aus der Praxis

Mit Ideen infizieren – Dinge anstoßen

In Offenbach am Main hat die Kinder- und Jugendkulturarbeit seit Ende der 1980er Jahre an Bedeutung gewonnen. Seit dem gibt es dort z. B. einrichtungs-, träger- und stadtteilübergreifende Jugendkulturangebote.
Zwei Mädchen stehen in einem Raum, dessen Wände mit bunten geometrischen Formen in Weiß, Gelb, Rot, Blau und Schwarz bedeckt sind.
Aus der Praxis

100 Jahre Bauhaus – Eine Spurensuche

Seit Mitte 2018 setzt die Kinder- und Jugendkulturwerkstatt JOJO in Leipzig das Projekt „100 Jahre Bauhaus – Eine Spurensuche“ um. Die Jugendlichen machen sich in ihrem zu Hause, in der Schule, an ihrem Wohnort auf Spurensuche. Was hat mein Alltag...
Eine Gruppe von Menschen geht über eine Strandpromenade, jeder hält ein großes, buntes Quadrat über den Kopf, während der Himmel bewölkt ist.
Aus der Praxis

Kunst hoch Schule – Mit anderen Augen durch die Welt laufen

Bei den fünftägigen Interventionen der Muthesius Kunsthochschule in Kiel kommen Künstler*innen in Kindertagesstätten und Schulen, um interdisziplinär mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten.
Eine Kinderband in blauen Uniformen spielt auf der Bühne mit Flöten, angeführt von einem Dirigenten, bei der 2. Kinder Revue.
Aus der Praxis

Musik, die uns verbindet

Ein Kooperationsprojekt der Fanfarengarde Frankfurt an der Oder e. V. mit dem Kulturhaus Smok, Słubice, der Szkola Podstawowa Nr. 1, Słubice und der Astrid-Lindgren-Grundschule, Frankurt a. d. Oder.
Fünf Kinder und ein Erwachsener betrachten ein gerahmtes abstraktes Kunstwerk, das an einer Wand in einer Galerie ausgestellt ist.
Aus der Praxis

Das Papperlapapp leiht Kunstwerke aus

Ein Kooperationsprojekt des Kinderladen Papperlapapp e. V., Köln mit der artothek – Raum für junge Kunst in Köln.
Zwei junge Mädchen spielen im Sand; eines hält ein Stofftier in der Hand, während das andere eine rosafarbene Schaufel mit einer Pfanne benutzt und so zu tun scheint, als würde es kochen.
Aus der Praxis

Die Geräuschesammler und Das goldene Knistern

Raschelnde Papiertüten, schnalzende Gummibänder, schwirrende Lineale. Die Kinder der Berliner Kita Sonnenschein entdecken bei der „Suche nach dem goldenen Knistern“ in ihrer Kita eine neue Welt: die Welt der Klänge und Geräusche.
Drei Kinder halten Musikinstrumente: eines eine Kalimba, ein anderes eine Rahmentrommel und ein drittes ein Cajón im Hintergrund.
Aus der Praxis

KulturTeil – kulturelle Teilhabe für Kinder und Jugendliche in Neumünster

Ein Kooperationsprojekt vom Kulturbüro der Stadt Neumünster unter Beteiligung aller Kitas und Schulen in Neumünster.
Zwei Personen stehen in einem Raum und tragen große gelbe Papiermasken mit gezeichneten Gesichtern; eine Maske sieht wütend aus, die andere fröhlich. Die Person mit der glücklichen Maske hat die Arme erhoben.
Aus der Praxis

DigitalAnalog – Kommunikation gestern und heute

Ein Kooperationsprojekt von SuB Kultur e. V. Berlin mit der Carl-von-Linné-Schule für Körperbehinderte in Berlin-Lichtenberg im Rahmen des Landesprogramms Kulturagenten für kreative Schulen Berlin.
Empfehlung

Aufbaukurs Kulturpädagogik

Perspektiven global erweitern: Die Zuversicht, die Welt verändern zu können

Was ist es, wenn junge Menschen aus Deutschland mit Altersgenossen in Benin ein Theaterstück entwickeln, das sich mit nachhaltigen Entwicklungszielen beschäftigt? Kulturelle Bildung, entwicklungspolitische Bildung oder Internationale Jugendarbeit?...
Vier Frauen stehen in einer Reihe mit dem Gesicht nach vorne vor einem schwarzen Hintergrund und tragen gemusterte und einfarbige Kleider.
Aus der Praxis

Film: weltwärts Begegnungen in der Kulturellen Bildung

Nichts ermöglicht eine intensivere Lernerfahrung über Kontinente hinweg als die persönliche Begegnung – das zeigt dieser Film.
Eine Person steht in einer Werkstatt, lächelt und hält ein gerahmtes Foto von hohen Bäumen, das aus einem niedrigen Winkel aufgenommen wurde.
Aus der Praxis

Hidden Places

Ein Kooperationsprojekt der DKB Stiftung mit der freiberuflichen Künstlerin Kathrin Karras und der EXIN-Oberschule in Zehdenick