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Welche Positionen und „Schätze“ bringt Kulturelle Bildung ein, um den gesellschaftlichen Herausforderungen zu begegnen? Fachliche Reflexionen, Denkanstöße und Ideen in unserem Magazin.
Eine Kinderhand stempelt auf einer bunten Unterlage voller Farbkleckse.
Fachbeitrag

Kinderarmut und Klassismus – eine vergessene Diskriminierungsdimension

Eine klassismusreflexive Perspektive auf Kulturelle Bildung ermöglicht es, Machtverhältnisse zwischen Fachkräften, Kindern und Eltern sichtbar zu machen und klassistische Ausschlüsse zu hinterfragen.
Beiträge pro Seite: 12 | 24 | 48
Interview

Glaubwürdiges Engagement für neue, migrantisch geprägte Besuchergruppen

Migrationsgeschichte wird vor allem mündlich erzählt. Wie die ein Museum darstellen und sich so für die Vielfalt der Stadtbevölkerung öffnen kann, erzählt der Direktor des Historischen Museums in Frankfurt, Jan Gerchow.
Junge Menschen des Projektes TUSCH – Theater & Schule stehen in Kostüm für ein Gruppenfoto auf der Bühne.
Aus der Praxis

Theater als Schlüssel zur Vernetzung

Wie können die Themen Kooperation, Kulturelle Bildung und Theater miteinander verbunden werden? Der Theaterpädagoge Erik Raab setzt mit fachlicher Beratung durch TUSCH - Theater & Schule, großartiger Vernetzungsarbeit in Rostock um.
Eine Gruppe von Kindern sieht aufmerksam zu, wie ein Erwachsener an einem Tisch mit Material eine künstlerische Aktivität vorführt.
Aus der Praxis

KUNST.BRÜCKE.GÖLTZSCHTAL

Netzwerken, Prozesse vereinfachen und Bürokratie lockern - das sind für Annett Geinitz vom Kulturraum Vogtland-Zwickau Gelingensbedingungen, um Angebote Kultureller Bildung für Kinder und Jugendliche auch im ländlichen Raum umzusetzen.
Vier kleine Kinder sitzen in einer Reihe und klatschen in die Hände. Sie befinden sich in einem Raum und scheinen eine Aktivität zu beobachten oder daran teilzunehmen.
Aus der Praxis

Von Löwen und anderen Tieren

Teilhabechancen für alle Kinder und Jugendlichen in der Region zu verbessern. Das ist das zentrale Ziel des Bildungsnetzwerks der StädteRegion Aachen. Und das schon seit der Gründung des Bildungsnetzwerks 2009.
Interview

Kein Kooperationsprozess ist wie der andere

Schulen brauchen die Kooperation mit außerschulischen Partnern. Dessen ist sich Gisela Wibbing sicher. Im Interview erzählt sie, welche Gelingensbedingungen es für die Kooperation von Kultur und Schule gibt und welche Unterstützung Schulen dafür b...
Eine Gruppe von Kindern und zwei Erwachsenen übt in einer Halle einen Tanz, bei dem sie in einer Reihe stehen und ein Bein im Gleichschritt nach vorne heben.
Aus der Praxis

Am Anfang einer Bildungslandschaft „von unten“

In Frankfurt an der Oder gibt es zahlreiche kulturelle Angebote für Kinder und Jugendliche. Was es noch braucht, ist ein breites Netzwerk der einzelnen Bildungsakteure, um dieses Angebot gemeinsam und im Interesse der Kinder und Jugendlichen zu ge...
Aus der Praxis

Stärken zeigen durch starke Verzahnung von Bildung und Kultur

Ein Bildungszentrum ist Dreh- und Angelpunkt der wachsenden Bildungslandschaft in Bremen-Gröpelingen. Struktureller Armut und den Herausforderungen hoher Heterogenität begegnet es mit spartenübergreifender Bildung und schafft Raum für Beratung, Ku...
Interview

Bildungslandschaften: Herausforderung und Chance für Kommunen

Von der Idee bis zur Etablierung einer Bildungslandschaft ist es ein weiter Weg. Dabei spielen personelle und finanzielle Ressourcen ebenso eine große Rolle wie die Analyse der Ausgangssituation und das Formulieren von Handlungszielen.
Interview

Bildungslandschaften im Jahr 2030 – wie wird das sein?

„Warum sagen wir nicht, es gibt unterschiedliche Lernorte, die gemeinsam, manchmal auch alleine, besucht werden können, und dann kommt man ab und zu im schulischen Kontext wieder zusammen?“
Interview

Pumpen – damit aus halben Portionen ganze Persönlichkeiten werden

Von der ersten bis zur zehnten Klasse werden die Kinder im Rahmen des Projekts „klasseKlassen“ von Künstler*innen aus den Bereichen Tanz, Architektur, Musik und Theater begleitet. Das Projekt läuft inzwischen im vierten Jahr. Angelegt ist es auf z...
Interview

Utopien für Schulentwicklung erspielen

Wie soll sich diese Schule zu einem kulturellen Profil entwickeln, wenn doch…? Eine Frage, die Schulentwicklungsprozessen und solchen, in deren Folge sich vieles grundlegend verändern wird, innewohnt. Es ist kompliziert. Um sich nicht am Komplizie...
Interview

Neues entdecken und von Formalia lösen

Als Musiklehrer hat Marcus Kauer gesehen, was es bewirkt, wenn die Selbstwirksamkeit von Schüler*innen angeregt wird, wenn sie Verantwortung übernehmen dürfen. Das hat ihn neugierig gemacht, was wohl passiert, wenn diese Offenheit auf die gesamte ...

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Titelbild kubi-Magazin mit dem Schriftzug kubi.
Fachbeitrag

Zur Diskussion der Begriffe Diversität und Inklusion

Die Begriffe Diversität und Inklusion spielen in der Kulturellen Bildung eine große Rolle. Diversität wird eher im Kontext von Nationalität, Religion und Herkunft eingesetzt, Inklusion eher im Kontext von Behinderung. Dabei sind die Dimensionen be...
Fachbeitrag

Fernrohr und Spiegel

Volkmar Liebig und Rolf Witte nehmen den Jugendaustausch mit dem Globalen Süden in den Fokus und plädieren für einen Paradigmenwechsel – weg von einseitig durch den Norden initierten Programmen, hin zu mehr jugendpolitischer Zusammenarbeit.
Interview

In die Stadtgesellschaft hineinwirken und Wege ins Theater eröffnen

Bürgerbühne heißt professionelles Theater mit Laiendarsteller*innen zu relevanten Themen machen. So gelingt es, neue Besucher*innen anzusprechen und in den Dialog zu bringen, findet Joachim Klement, Intendant des Staatsschauspiels Dresden.
Titelbild der Zeitschrift IJAB 2/19, Dezember 2019, mit einem Redner auf einem Podium, hinter dem deutsche und englische Zitate projiziert werden.
Empfehlung

Austausch mit Ländern des Globalen Südens
Interview

Musik kann eine Brücke sein

Junge Menschen gehen nicht per se vom Land weg, wenn sie nicht müssen. Sie sind da und sind aktiv. Vor allem dann, wenn sie ernst genommen und beteiligt werden und sich für die Dinge, die ihnen wichtig sind, engagieren können, z. B. in Musikverein...
Cover einer Broschüre mit dem Titel Inklusion und Diversität in Freiwilligendiensten - Erfahrungen und Handlungsempfehlungen mit blauem Hintergrund und dem FSJ-Logo am unteren Rand.
Empfehlung

Inklusion und Diversität in Freiwilligendiensten. Erfahrungen und Handlungsempfehlungen
Fachbeitrag

Gemeinsam gestalten – Entwicklungen sichtbar machen!

Vernetzungs- und Qualifizierungsangebote für Schulen und ihre Kooperationspartner sind ein wichtiger Baustein, um kulturelle Schulentwicklung und die Kooperationslandschaft qualitätsvoll zu unterstützen. Im Film erklären Akteur*innen, wie diese An...
Fachbeitrag

Pädagogische Beobachtung als ästhetische Wahrnehmungslehre

Wie wirken sich die auf der Ästhetik gründende Erkenntnistheorie und Wahrnehmungslehre für die kulturelle Personal- und Unterrichtsentwicklung aus?
Fachbeitrag

Führungshandeln und pädagogisches Handeln in kulturellen Schulentwicklungsprozessen

Schulleitung kommt in kulturellen Schulentwicklungsprozessen eine eigene Rolle zu. Viele Akteure sind an derartigen Prozessen beteiligt, doch besonders das Führungshandeln nimmt maßgeblich Einfluss auf die Ausgestaltung von Schulentwicklungsprozes...

Mittendrin und auf dem Weg. Wie Kulturelle Bildung in Koproduktion gelingen kann

Kulturelle Bildung in (Ganztags-)Schulen langfristig verankern und in Koproduktion gestalten. 120 Teilnehmer*innen aus Schule, Kultur, Kommunen und Fachorganisationen diskutierten bei der Transfertagung des Programms „Kulturagenten für kreative Sc...

Perspektiven wechseln. Chancen schaffen – Kulturelle Bildung jugendgerecht, kooperativ und ganztägig

130 Fachleute haben aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen rund um Kulturelle Bildung, Ganztagsbildung und Jugendgerechtigkeit debattiert. Die Leitfrage war wie Kulturelle Bildung und Ganztagsbildung im Zusammenspiel der Handlungsfelder Juge...
Deutscher Text auf blauem Hintergrund: Die sprachliche und interkulturelle Vorbereitung des Austauschs mit bunten Punkten und Blöcken. OFAJ DFJW-Logo in der oberen rechten Ecke.
Empfehlung

Die sprachliche und interkulturelle Vorbereitung des Austauschs