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  Haltung als Prinzip. Durch Kulturelle Bildung Demokratie stärken

  Die Publikation „Haltung als Prinzip. Durch Kulturelle Bildung Demokratie stärken“ lädt dazu ein, Kulturelle Bildung als lebendigen Raum für demokratisches Lernen, Handeln und Erleben zu verstehen. Sie begreift sich als frei zugängliche Wissensressource und macht zugleich deutlich, wie eng kulturelle Praxis und demokratische Prozesse miteinander verwoben sind. Grundlage…

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  Sammelband: „Jugendbeteiligung auf Bundesebene. Perspektiven. Praxis. Impulse.“

  Wie wird Jugendbeteiligung wirksam – und wo müssen Zugänge dringend verbessert werden? Der neue Sammelband des Bundeskompetenzzentrums Kinder- und Jugendbeteiligung (KomKJB) und der Stiftung SPI „Jugendbeteiligung auf Bundesebene. Perspektiven. Praxis. Impulse.“ bündelt vielfältige Perspektiven: von jungen Menschen selbst, aus der Praxis und aus der Verwaltung. Die…

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  Frühjahrsausgabe des infodienst: „Lostsamkeit. Einsamkeit, Vertrauen, Misstrauen“

  Was passiert mit einer Gesellschaft, in der sich immer mehr junge Menschen einsam fühlen und aus dem Miteinander zurückziehen? Die April-Ausgabe des infodienst „Lostsamkeit. Einsamkeit, Vertrauen, Misstrauen“ widmet sich diesem drängenden Phänomen. Einsamkeit ist kein individuelles Problem: wer einsam ist, blickt anders…

• Machtkritische Kulturelle Bildung an der Schnittstelle Sozialer Arbeit

  Im Beitrag „Beteiligung braucht Haltung: Machtkritische Kulturelle Bildung an der Schnittstelle Sozialer Arbeit“ untersucht Joanna Sinoplu, von der Arbeitsstelle Kulturelle Bildung NRW, Machtverhältnisse im Kontext der Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Kulturellen Bildung, insbesondere in der kulturellen Kinder- und Jugendarbeit als Teilbereich der Sozialen Arbeit. Im Zentrum steht…

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  Neue Ausgabe „Außerschulische Bildung“: Generationengerechtigkeit im Fokus

  Was bedeutet es, zwischen Generationen gerecht zu handeln? Dieser Frage widmet sich die neue Ausgabe der Fachzeitschrift „Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung“. Generationengerechtigkeit berührt zentrale Zukunftsfragen unserer Gesellschaft: den Umgang mit der Klimakrise, die Stabilität sozialer Sicherungssysteme, die Verteilung politischer Macht sowie das…

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  Musik, Kultur und Gesundheit – Musiktherapeutische Potenziale für die Gesellschaft

  Was zeichnet die Musiktherapie fachlich aus, und wie kann sie die Gesundheitsversorgung verbessern? Und wie können sich musiktherapeutische Ansätze und kulturelle Angebote gegenseitig sinnvoll ergänzen? Diese Fragestellungen bilden die Grundlage dieses Fachbuchs, das im Nachgang der 33. Fachtagung des Freien Musikzentrums München und der Deutschen Musiktherapeutischen Gesellschaft…

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  Trotzdem über Israel und Palästina sprechen – Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit

  Wie kann es gelingen, in Zeiten eskalierter Gewalt und tiefer Verhärtung trotzdem weiter über Israel und Palästina zu sprechen? Diese Frage steht im Mittelpunkt der neuen Handreichung „Trotzdem über Israel und Palästina sprechen – Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit“. Der Konflikt berührt das Leben vieler Menschen – ob mit palästinensischer,…

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  Öffentlichkeitsarbeit mit Plan: Erkenntnisse aus der Machmamit! Fortbildungsreihe 2025

  Ein großartiges Angebot für Kinder und Jugendliche – aber keine Marketingexpert*innen vor Ort, geschweige denn eine große hauptamtliche Struktur im Rücken? Wie geht das eigentlich mit Social Media und digitaler Kommunikation?   Im Herbst 2025 bot die Kampagne „Machmamit! – Finde, was deins ist“ mit der Fortbildungsreihe „Öffentlichkeitsarbeit mit…

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  Analyseinstrument für Kommunen: Kooperationen erfassen

  Kooperationen zwischen Schulen und zivilgesellschaftlichen Bildungsakteuren gewinnen in kommunalen Bildungslandschaften stark an Bedeutung – nicht zuletzt vor dem Hintergrund wachsender Anforderungen an Schulen, knapper Ressourcen und des Ausbaus von Ganztags- und Unterstützungsangeboten. Gleichzeitig fehlt es in Kommunen an belastbaren Informationen über die Kooperationsbeziehungen zwischen Schulen und zivilgesellschaftlichen Akteuren, also darüber,…

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  Deutsches Schulbarometer zeigt: Psychische Belastung bei Schüler*innen nimmt wieder zu

  Stress, Mobbing und fehlende Mitbestimmung: laut aktuellem Deutschen Schulbarometer trägt Schule dazu bei, dass es einem Teil der Schüler*innen nicht gut geht. Erstmals seit dem Ende der Corona-Pandemie steigt der Anteil von Schüler*innen mit psychischen Auffälligkeiten wieder an und liegt nun bei 25 Prozent. Fast ebenso viele berichten…

• Materialpaket: Kinderrechte und Theater

  Theater ist nicht nur künstlerische Praxis, sondern kann auch wichtiger Ort zur Umsetzung von Kinderrechten sein. Zentral für die Teilhabe junger Menschen am kulturellen Leben ist Artikel 31 der UN-Kinderrechte – das Recht auf Spiel, Freizeit und Kultur. Im Materialpaket „Kinderrechte und Theater“ des Kinderrechte-Portals finden sich…

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  Themenblatt Cybergrooming: Risiken digitaler Räume kennen

  Um Kinder und Jugendliche vor (sexualisierter) Gewalt in digitalen Räumen schützen zu können, müssen Fachkräfte und Eltern Risiken und Strategien von Täter*innen kennen. Das Themenblatt „Cybergrooming“ bietet einen Einstieg in das Thema und dient der Sensibilisierung. Denn: Ein offener Dialog und die Kenntnis von Risiken tragen dazu bei, ein sicheres…

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  KI-Chatbots als Vertraute: Ausgabe 01/2026 der BzKJAKTUELL

  Künstliche Intelligenz ist für Kinder und Jugendliche heute ein selbstverständlicher Teil ihres Alltags – nicht nur für Hausaufgaben oder Recherche, sondern auch als Ansprechpartner für persönliche Sorgen und Gefühle. Die Fachzeitschrift BzKJAKTUELL 1/2026, herausgegeben von der Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz (BzKJ), greift diese Entwicklung auf und beleuchtet Chancen, Risiken…

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  Neue Ausgabe der Zeitschrift für Theaterpädagogik: Afrika im Fokus

  Das Heft „Africa – Perspectives on Theatre and Performance Traditions“ (Nr. 87), herausgegeben von der Bundesarbeitsgemeinschaft Spiel & Theater, bietet eine Vielzahl unterschiedlicher Beiträge von Theatermacher*innen, Performer*innen und Anleiter*innen. Die Texte beschreiben sowohl konkrete Erfahrungen aus Projekten als auch methodische, wissenschaftliche, ästhetische, traditionell begründete und experimentelle Zugänge zu…

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  Junge Menschen fordern: Klare Regeln für Social Media statt Verbote

  Statt pauschaler Verbote bedarf es stärkerer Plattformregulierung, mehr Medienbildung und niedrigschwelliger Unterstützungsangebote. Darauf weist eine aktuelle Studie des Instituts für Sozialarbeit und Sozialpädagogik (ISS) im Auftrag der Arbeiterwohlfahrt (AWO) hin. Grundlage der Ergebnisse sind Gruppeninterviews mit 30 Jugendlichen aus unterschiedlichen sozialen Lebenslagen, die in…

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  Orientierungshilfe für Fachkräfte: Datenschutz für Kultur und Bildung

  Was hat Datenschutz mit Medienbildung und Medienerziehung zu tun? In einer digitalisierten Welt ist es zunehmend komplexer zu verstehen, wo überall Datenspuren verbleiben – für Erwachsene ebenso wie für Kinder und Jugendliche. Das EU geförderte Projekt #MoinDigitaleVorbilder richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die im Bereich Jugend und…

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  Whitepaper über Soziale Medien und Smartphones: Zwischen Kinderschutz, Teilhabe und Selbstbestimmung

  In der Veröffentlichung „Freiheit oder Fürsorge? – Wissenschaftliche Erkenntnisse und evidenzbasierte Handlungsempfehlungen zur Nutzung sozialer Medien und Smartphones von Kindern und Jugendlichen“ von Education Y (2026) geht es um die Nutzung sozialer Medien und Smartphones durch Kinder und Jugendliche.  Die Publikation stellt konkrete Handlungsempfehlungen…

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  Sprachanimation in Jugendbegegnungen: Einblicke aus der Praxis

  Wie kann Kommunikation in internationalen Jugendbegegnungen gelingen, auch wenn die Beteiligten unterschiedliche Sprachen sprechen? Das Video „Jugendbegegnungen mit Sprachanimation gestalten“ gibt Einblicke in die vom Deutsch-Französischen Jugendwerk (DFJW) entwickelte Methode der Sprachanimation und zeigt, wie Begegnungssprachen spielerisch in Gruppen eingeführt werden können. Sprachanimation verfolgt das Ziel, Sprachbarrieren…

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  Atmen. Pause. MindCare: kostenfreies Plakat mit Methoden für mentale Gesundheit 

  Pausen sind wichtig – das wissen wir alle. Dennoch gehen sie im Alltag häufig unter – auch in der Kulturellen Bildung  Das Plakat „Atmen. Pause. MindCare“ der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) ermutigt dazu, bewusst innezuhalten, durchzuatmen und kleine, kreative Impulse in den Alltag zu…

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  Kulturelle Bildung über Generationen hinweg

  Kulturelle Bildung schafft die für unsere Gesellschaft so wichtigen Begegnungsräume – von peer to peer, aber auch über Generationen hinweg. Worauf es beim Austausch über die Generationen hinweg ankommt, erläutert Almuth Fricke, Leiterin des Kompetenzzentrums für Kulturelle Bildung im Alter und inklusive Kultur (kubia) im Interview auf…

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  Dieter Baacke Preis Handbuch: Haltung zeigen, Gesellschaft gestalten

  Wie kann Medienpädagogik dazu beitragen, demokratische Werte zu stärken und junge Menschen zur aktiven gesellschaftlichen Teilhabe und politischen Partizipation zu befähigen? Dieser Frage widmet sich das Dieter Baacke Preis Handbuch 20 unter dem Titel „Haltung zeigen, Gesellschaft gestalten – Mit Medienpädagogik für Demokratie und Menschenrechte“. Der Band versammelt Beiträge, Ideen…

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  GMK-Stellungnahme: kein Social Media Verbot, aber Regulierung

  In einer aktuellen Stellungnahme nimmt die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) das SPD-Impulspapier „Sichere Soziale Medien“ vom 15. Februar 2026 unter die Lupe. Die GMK begrüßt dabei die Debatte um den Schutz junger Menschen in sozialen Medien, lehnt jedoch pauschale Verbote ab. Soziale Medien seien zentrale Lebensräume für Kinder…

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  Reihe „MachMaTipps“: verantwortungsbewusst und inklusiv kommunizieren in der Kulturellen Bildung

  Die neue Videoreihe „MachMaTipps“ bündelt zentrale Erkenntnisse aus der Fortbildungsreihe im Rahmen von „Machmamit! – Finde, was deins ist“ rund um Öffentlichkeitsarbeit in der Kulturellen Bildung. In mehreren Terminen im Herbst 2025 wurden Fachkräfte in Workshops und Impulsformaten dabei unterstützt, Kinder und Jugendliche zielgruppengerecht, effektiv und sensibel…

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  JuCo-Studie: Psychische Belastungen und Sorgen – Wohlbefinden junger Menschen in Krisenzeiten

  Auch nach der Corona-Pandemie, die Anlass gab, diese Studienreihe aufzusetzen, leben junge Menschen in einer Gesellschaft mit Unsicherheiten und in krisenhaften Bedingungen, konstatiert der fünfte Teil der Studienreihe „JuCo – Jugend und Corona“ der Universität Hildesheim. Die erste Befragung der JuCo-Studienreihe wurde unmittelbar zu Beginn der Corona-Pandemie im Frühjahr 2020…