Autor: Susanna M. Prautzsch

Kulturelle Bildungsakteure: Zivilgesellschaft als Brückenbauer in ländlichen Regionen

Antje Materna ist Projektleiterin für die Fachstelle Kulturelle Bildung im kommunalen Bildungsmanagement der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ). Zivilgesellschaft wird zu Recht als ‚Brückenbauer‘ bezeichnet, auch weil zivilgesellschaftliche Akteure oftmals versuchen, gezielt sozial benachteiligte Gruppen zu erreichen – so auch mit ihren kulturellen Bildungsangeboten. Hübner/Priemer 2021:…

Kommunale Bildungslandschaften resilient gestalten

Kulturelle Bildung stärkt Demokratie, fördert kommunale Bildungsarbeit durch Kooperation und schafft so einen Mehrwert für resiliente Bildungslandschaften. Im Gespräch erläutern Nina Stoffers, Manja Gruhn und Ludwig Henne, wie das gelingen kann. Wie hängen Kulturelle Bildung und Demokratiestärkung zusammen? Nina Stoffers: Als Landesvereinigung haben wir vor allem…

„Das Theater war für mich immer ein sicherer Ort“

Von Charlotte Prokop Charlotte Prokop ist Referentin Kinderrechte und Projektleitung „MindCare“ bei der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder und Jugendbildung e. V. (BKJ) Die mentale Gesundheit von Kindern und Jugendlichen gerät zunehmend unter Druck. Steigende Belastungen durch Zukunftsängste, Leistungsdruck und gesellschaftliche Krisen spiegeln sich in alarmierenden Daten wider: Aus dem Kindergesundheitsbericht 2023…

Chancen für Kommunen in ländlichen Räumen: Kulturelle Bildung im Ganztag

Dominik Eichhorn ist Bereichsleiter Kooperation und Bildung der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ). Sabrina Schleicher ist Referentin in der Fachstelle Kulturelle Bildung für kommunales Bildungsmanagement der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ). Kulturelle Bildung ermöglicht politische und kulturelle Beteiligung. Sie fördert kreative Ausdrucksformen, stärkt soziale Kompetenzen und ermöglicht allen…

Zuhören und die Kinder ernst nehmen

Jannes Tölle betreut seit sechs Jahren Spielmobile in Bielefeld. Um mit Kindern in den Kontakt zu treten, spielt er einfach mit. Er weiß, wie wichtig es ist, dass Kinder einen Raum bekommen, der nur ihnen gehört. „Machmamit!“, BKJ, Spielen mit Kindern e. V., Bielefeld Copyright: BKJ | Andi…

Die eigentliche schöpferische Energie bleibt beim Menschen

KI inspiriert – doch sie ersetzt nicht den menschlichen Funken. Das Gespräch ist ein Nachdenken über Gesellschaft in einer digital geprägten Welt und die Rolle Kultureller Bildung: Wie stößt sie Reflexion an, formt Haltung und was ist Kreativität? Ist KI ein Alleskönner? KI ist beeindruckend vielseitig, aber kein Alleskönner im…

CultureForHealth Report

Culture’s contribution to health and well-being. A report on evidence and policy recommendations for Europe Das Bewusstsein für den Beitrag von Kunst und Kultur zur Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden – sowohl auf individueller als auch auf kollektiver Ebene – wächst. Auf politischer Ebene wird sich darum bemüht, die positiven…

Grenzen wahren, Räume öffnen: Kindeswohl im Tanz

Kinderschutz ist ein zentrales Thema in der kulturellen Kinder- und Jugendarbeit. Gerade im Tanz, wo Nähe und Berührung dazugehören, braucht es klare Konzepte für sichere Räume. Der Umgang mit körperlicher Nähe stellt Tanzvermittler*innen vor besondere Herausforderungen: Fragen wie ‚Wie gehe ich mit Berührung um?‘ oder ‚Wie kommuniziere ich gendersensibel?‘ und…

Von einer Bibliothek der Bücher zu einer Bibliothek der Menschen

Von Katja Müller Katja Müller ist Leiterin der Ernst-Abbe-Bücherei in Jena. Eine demokratische (Stadt-)Gesellschaft braucht Dritte Orte – als Orte der Teilhabe, für kulturelle sowie demokratische Aushandlungsprozesse, des Nicht-Konsums, des Ausprobierens und Entdeckens. Sie sind für eine demokratische (Stadt-)Gesellschaft essenziell. Bibliotheken können diese Dritten Orte sein, Nachbarschaften einen Raum der…

Bibliotheken als Dritte Orte in ländlichen Räumen

Von Melanie Fechner Melanie Fechner ist Leiterin der Büchereiabteilung bei der Büchereizentrale Schleswig-Holstein. Eine demokratische (Stadt-)Gesellschaft braucht Dritte Orte – als Orte der Teilhabe, für kulturelle sowie demokratische Aushandlungsprozesse, des Nicht-Konsums, des Ausprobierens und Entdeckens. Sie sind für eine demokratische (Stadt-)Gesellschaft essenziell. Bibliotheken können diese Dritten Orte sein, Nachbarschaften einen…

Kommunale Strategien für öffentliche Bibliotheken als Dritte Orte im Spannungsfeld von Digitalisierung und Austerität

Von Dr.in Katja Thiele Dr.in Katja Thiele ist Referentin für Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Fokus auf soziale Gerechtigkeit bei Germanwatch e. V. Zuvor beschäftigte sie sich in Theorie und Praxis damit, welche Begegnungsorte für eine transformative Bildung gebraucht werden. Bibliotheken als Dritte Orte waren dabei ein besonderer Forschungsschwerpunkt. Dritte…

LAND SCHAFFT KULTUR. Einblicke & Empfehlungen zur Stärkung Kultureller Bildung in ländlichen Räumen

Kulturelle Bildung sollte allen Menschen zugänglich sein, lautet die Überzeugung der Landesvereinigung Kulturelle Bildung Bayern e. V. (LKB:BY). Doch in ländlichen Räumen besteht Nachholbedarf, so ihre Diagnose.  Kulturelle Bildungsangebote, die einen nachhaltigen persönlichen Zugang zu Kultur und die Weiterentwicklung von Kultur in ländlichen Räumen ermöglichen, müssen entsprechend gefördert werden. Welche…

Kulturelle Bildung als Fels in der Brandung

Gesellschaftliche Veränderungen kritisch zu begleiten, ist in Krisenzeiten wichtig. Mit ihrem neuen Vorstand stellt die BKJ sich und die Kulturelle Bildung dafür zukunftsfähig auf. Ute Handwerg über Aufgaben, Forderungen zur Bundestagswahl und Visionen. Ute Handwerg ist seit 2002 Geschäftsführerin der Bundesarbeitsgemeinschaft (BAG) Spiel und Theater. Seit Herbst 2024 ist sie…

Empowerment durch Kunst und Musik

Das Praxishandbuch für Kunst- und Kulturschaffende richtet sich gezielt an freischaffende Akteur*innen, die in der Kulturellen Bildung tätig sind und mit Kindern und Jugendlichen mit Fluchtgeschichte arbeiten (möchten). Es verbindet migrations- und traumapädagogisches Wissen mit künstlerisch-praktischen Ansätzen und bietet dabei praxisnahe Impulse, fundiertes Basiswissen und konkrete Anleitungen zur Gestaltung gelingender…

Kulturelle Bildung im Ganztag: Positionen, Modelle und Beobachtungen der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung

Von Dominik Eichhorn Dominik Eichhorn ist studierter Medienwissenschaftler, war Bildungsreferent im Bund Deutscher Amateurtheater, Lehrbeauftragter an der Humboldt-Universität zu Berlin und arbeitete als freier Theater- und Kulturvermittler. Seit 2022 ist er Leiter des Fachbereichs Kooperation und Bildung bei der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ). Das nahende Inkrafttreten…

Abschlussbericht zum Evaluationsprojekt „gesundmitkunst“

Im Rahmen des zweijährigen Pilotprojekts „gesundmitkunst“ untersuchte das STADTKULTUR Netzwerk Bayerischer Städte e. V. gemeinsam mit der AOK Bayern – Die Gesundheitskasse und der MSH – Medical School Hamburg das Potenzial von Kunst zur Förderung der Gesundheit in kommunalen Kontexten. Kunst gestaltet Wirklichkeit – sie wirkt auf…