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Welche Positionen und „Schätze“ bringt Kulturelle Bildung ein, um den gesellschaftlichen Herausforderungen zu begegnen? Fachliche Reflexionen, Denkanstöße und Ideen in unserem Magazin.
Eine Kinderhand stempelt auf einer bunten Unterlage voller Farbkleckse.
Fachbeitrag

Kinderarmut und Klassismus – eine vergessene Diskriminierungsdimension

Eine klassismusreflexive Perspektive auf Kulturelle Bildung ermöglicht es, Machtverhältnisse zwischen Fachkräften, Kindern und Eltern sichtbar zu machen und klassistische Ausschlüsse zu hinterfragen.
Beiträge pro Seite: 12 | 24 | 48
An einer Wand hängen mehrere gezeichnete und gemalte Selbstportraits der Kinder nebeneinander.
Aus der Praxis

Für ein paar Stunden die Welt vergessen

Jeden Dienstag wird ein Containerdorf in Lückenrath zum Kunstraum: Geflüchtete Kinder malen, erzählen ohne Worte und finden Halt. Kunst ist hier mehr als Ablenkung oder ein schönes Extra – sie sie schafft Platz für Gefühle und Selbstvertrauen.
Fachbeitrag

Kulturelle Bildungsakteure: Zivilgesellschaft als Brückenbauer in ländlichen Regionen

Zivilgesellschaftlich getragene kulturelle Bildungsarbeit richtet sich stark an regionalen Herausforderungen sowie den Bedarfen der Zielgruppen aus. Ihr Beitrag für Bildungslandschaften ist unbestritten, doch gerade auf dem Land eher unbekannt.
Jugendliche Personen stehen vor einem großen Foto auf dem ein Wald zu sehen ist.
Aus der Praxis

Eintritt frei für kulturelle Teilhabe – auf Finnisch

Kulturelle Teilhabe in Finnland ist ungleich verteilt und stark abhängig von sozioökonomischen und geografischen Faktoren. Welche Strategie gibt es im Land, um Kultur in den Alltag junger Menschen zu integrieren?
Aus der Praxis

Eine Bühne für das, was die Kinder mitbringen

Ansässig in Bremen-Walle, eines der ärmsten Stadtteile in Deutschland, findet sich einmal pro Woche die Theater-AG an der Nordstraße zusammen. Es geht um Zusammenhalt und darum, den Kindern aus dem Quartier eine Stimme zu geben.
Interview

Kommunale Bildungslandschaften resilient gestalten

Kulturelle Bildung stärkt Demokratie, fördert kommunale Bildungsarbeit durch Kooperation und schafft so einen Mehrwert für resiliente Bildungslandschaften. Im Gespräch erläutern Nina Stoffers, Manja Gruhn und Ludwig Henne, wie das gelingen kann.
Interview

Was Kindern fehlt, wenn das Geld knapp ist

Was müsste passieren, damit kulturelle Teilhabe nicht vom Geldbeutel der Eltern abhängt? Paula Wenning vom Deutschen Kinderschutzbund spricht über die Bedeutung von Kinderarmut und räumt mit Vorurteilen über armutsbetroffene Familien auf.
Eine Gruppe von Darstellern in Kostümen steht in einer Reihe auf der Bühne und hebt die Arme, um dem Publikum nach einer Vorstellung zu danken.
Fachbeitrag

„Das Theater war für mich immer ein sicherer Ort“

Die mentale Gesundheit von Kindern und Jugendlichen ist zunehmend geschwächt. Das BKJ-Projekt „MindCare“ will dem entgegenwirken, indem es für die Potenziale Kultureller Bildung bezüglich mentaler Gesundheit sensibilisiert.
Fachbeitrag

Chancen für Kommunen in ländlichen Räumen: Kulturelle Bildung im Ganztag

Gerade in ländlichen Räumen ist es herausfordernd, kulturelle Bildungsangebote für alle Kinder und Jugendlichen gleichsam zugänglich zu machen. Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung könnte hierfür ein katalysierender Moment werden.
Zwei Kinder drücken Flaschen mit bunter Farbe in kleinen Behältern auf einem Tisch im Freien aus, auf dem Farbflaschen und Becher verstreut sind.
Aus der Praxis

Zuhören und die Kinder ernst nehmen

Nach dem Motto „Alle Kinder haben ein Recht auf Spiel!“ engagiert sich Spielen mit Kindern e. V. in Bielefeld seit 1981 dafür, dieses Recht im öffentlichen Raum durchzusetzen. Kinder und Jugendliche lernen hier im wahrsten Sinne „spielend“.
Eine Person, die ein bunt geblümtes Hemd trägt, lächelt, während sie mit einer anderen Person im Freien sitzt, beide halten Skizzenbücher und Stifte in der Hand.
Fachbeitrag

Potenziale entfalten und Übergänge gestalten

Übergänge im Leben junger Menschen verlangen Orientierung und Selbstvertrauen. Der Kompetenznachweis Kultur setzt genau hier an: Er macht Lernerfahrungen aus kulturellen Bildungsangeboten sichtbar.
Vier Kinder sitzen auf dem Boden, benutzen Tablets und ein Smartphone, umgeben von Büchern, einer Trompete, geometrischen Werkzeugen und einem Modell, hinter denen Musiknoten und mathematische Symbole auf einer Tafel stehen.
Interview

Die eigentliche schöpferische Energie bleibt beim Menschen

KI inspiriert – doch sie ersetzt nicht den menschlichen Funken. Das Gespräch ist ein Nachdenken über Gesellschaft in einer digital geprägten Welt und die Rolle Kultureller Bildung: Wie stößt sie Reflexion an, formt Haltung und was ist Kreativität?
Gastbeitrag Fachbeitrag

Werkzeug, Mit- und Gegenspielerin oder Kollaborationsinstanz?

Welche Rollen nimmt generative KI (genKI) in der Kunst ein? Wie können normierende generische Bildästhetiken in der Arbeit mit genKI unterwandert und ko-kreative Prozesse angestoßen werden?

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Titelbild kubi-Magazin mit dem Schriftzug kubi.
Zwei Hände ordnen runde Karten mit einfachen Illustrationen und drei lila Karten mit der Aufschrift KUBI Stormm auf einem Holztisch an.
Aus der Praxis

Kulturelle Bildung von Klein auf bis ins hohe Alter

Vom Pinselstrich und verkehrten Buchstaben bis zur kommunalen Strategie: Wie frühkindliche Kulturelle Bildung und lebensbegleitendes Lernen den Kreis Stormarn prägen.
Eine Person, die ein hellrosa gefiedertes Kleidungsstück trägt, streckt ihren rechten Arm aus und zeigt auf einen beigen Hintergrund.
Interview

„Eine KI geht nicht ins Theater“

Sandra Anklam und Horst Pohlmann erkunden in welchen Vermittlungskontexten sich Fachkräfte KI zunutze machen können. Ihre Überzeugung: Wirklich kreativ wird KI nur dort, wo Menschen mit ästhetischem Urteilsvermögen die Richtung vorgeben.
Menschen posieren und fotografieren vor einem grünen Bildschirm, während ein Monitor in der Nähe die gleiche Szene in einer Turnhalle zeigt.
Aus der Praxis

Wenn Algorithmen Ideen spiegeln: Kreativität, KI und Kollaboration

Wie lässt sich Künstliche Intelligenz so in der Kulturellen Bildung einsetzen, dass Kinder und Jugendliche eigene Gestaltungsspielräume entdecken?
Interview

Kulturelle Bildung im Experimentierfeld KI

Kulturelle Bildung lebt von analoger Praxis – und findet doch längst in einer digital geprägten Welt statt. Der Fachausschuss Kulturelle Bildung und Digitalität der BKJ fragt, wie sich dieser Wandel mitgestalten lässt.
Ein grüner Papierkreis mit der Aufschrift NEUE FRISUR? hängt an einer roten Schnur, daneben ist ein Foto von zwei Personen mit Perücken in einem Innenraum mit einem Schreibtisch und Stühlen im Hintergrund gepinnt.
Aus der Praxis

Mit Witz und Spiel: Der KI auf der Spur

Generative KI-Tools gibt es inzwischen für alle kreativen Bereiche: Ob Bildbearbeitung und -generierung, Schreiben, Musikproduktion, Journalismus. Aber die große Frage ist, wie können Fachkräfte der Kulturellen Bildung sie sinnvoll einsetzen?
Ein Junge in einem gestreiften Hemd hält einen Pinsel mit roter Farbe in der Hand und blickt zu einer Frau mit Brille auf, die ebenfalls malt.
Aus der Praxis

Mit Empathie und Fingerspitzengefühl

Mit Empathie und Kreativität setzt sich der Märchenkoffer e. V. in Hannover für Gewaltprävention ein. Dabei hilft der Verein jungen Menschen mit Fluchterfahrung für sich einzustehen und vermittelt ein Bewusstsein für eigene Gefühle.
Fachbeitrag

Imaginäre Aktanten und das Subjekt (in) der Kulturellen Bildung

Ein Papst in Daunenjacke, ein fliehender Präsident: Mit ihren irritierend realen Bildern haben KIs die Grenzen zwischen Fiktion und Dokumentation verwischt. Was bedeutet das für das Verständnis von Bildern und die Kulturelle Bildung?
Empfehlung

Transformation gestalten: Videovortrag zum Thema Kulturelle Schulentwicklung

Welche Rolle spielen künstlerische und kulturelle Methoden bei der Schulentwicklung?
Gastbeitrag Fachbeitrag

Jugendpolitik durch und mit Kultureller Bildung öffnen – Rechtebasierte Ansatzpunkte

Kulturelle Bildung bewegt sich im Spannungsfeld gesellschaftlicher Umbrüche: Demografischer Wandel, Populismus und eine zunehmende Institutionalisierung von Bildung. Mit ihren sieben Punkten öffnen die Autor*innen den Diskursraum zur Frage: Wie kann
Fünf Personen stehen in schwarzer Kleidung in einer Reihe auf der Bühne und posieren mit erhobenen und gebeugten Armen in verschiedenen Winkeln unter dramatischem Licht.
Fachbeitrag

Kulturelle Bildung kann Jugendpolitik – und sollte sie auch!

Kulturelle Bildung stärkt Kinder und Jugendliche, weil sie für junge Menschen eintritt und im Sinne von Partizipation und Empowerment wirkt. Werden sich ihre Akteur*innen ihrer jugendpolitischen Wirkung bewusst, können sie viel bewirken.
Zwei Schüler stehen an einem Schreibtisch in einem Klassenzimmer und konzentrieren sich auf das Zusammensetzen einer geometrischen Papierstruktur, während andere Schüler im Hintergrund arbeiten.
Aus der Praxis

Von müllschluckenden Elefanten, Wolkenräumen und einem Labyrinth

Was passiert, wenn Jugendliche eingeladen werden, einen öffentlichen Raum nach ihren Wunschvorstellungen zu gestalten? Es entsteht ein Kunst- und Lernraum für demokratische Prozesse, kreative Auseinandersetzung und gegenseitigen Respekt.
Eine Gruppe von Kindern in weißen Kitteln bemalt an einem sonnigen Tag eine gelbe Telefonzelle auf einer Wiese, beaufsichtigt von einem Erwachsenen.
Interview

„Laut sein, aktiv sein und sichtbar bleiben“

Haushaltskürzungen und veränderte politische Rahmenbedingungen setzen Träger und Projekte Kultureller Bildung zunehmend unter Druck. Im Gespräch über politische Verantwortung mit den Landesverbänden Kultureller Bildung.