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Wissenswertes und aktuelle Fachliteratur zu kultureller Schulentwicklung und zum Modell einer kooperativen Kulturschule

Führungshandeln und pädagogisches Handeln in kulturellen Schulentwicklungsprozessen (Vortrag)

Fuchs, Max (2019)

Schulleitung kommt in kulturellen Schulentwicklungsprozessen eine eigene Rolle zu. Viele Akteure sind an derartigen Prozessen beteiligt, doch besonders das Führungshandeln nimmt maßgeblich Einfluss auf die Ausgestaltung von Schulentwicklungsprozessen. Eine Annäherung an diese Thematik nimmt Max Fuchs in seinem Vortrag „Führungshandeln und pädagogisches Handeln in kulturellen Schulentwicklungsprozessen“ vor.

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Kulturelle Unterrichtsentwicklung.
Grundlagen – Konzeptionen – Beispiele.

Fuchs, Max; Braun, Tom (Hrsg.) (2018)

Wie können ästhetische Erfahrungen in einer Kulturschule auch in der Mathematik, in den Sozial- und Naturwissenschaften ermöglicht werden? Der Band „Kulturelle Unterrichtsentwicklung“ stellt neben entsprechenden Unterrichtsbeispielen vor allem konzeptionelle Überlegungen für eine Implementierung einer kulturellen Unterrichtsentwicklung in der täglichen Schulpraxis bereit.

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Titelbild Vortragsmanuskript

Vortrag „Subjekte stärken – Zusammenhalt fördern. Der gesellschaftspolitische Auftrag kultureller Bildung”

Max Fuchs

Fuchs, Max (2018). Subjekte stärken – Zusammenhalt fördern. Der gesellschaftspolitische Auftrag kultureller Bildung. Vortrag bei der Fachtagung der BKJ „Perspektiven wechseln. Chancen schaffen“ am 16. März 2018 in Remscheid.

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Fachbeitrag „Kooperationswerkstätten NRW”

Bianca Fischer (BKJ): „Partnerschaften für Kulturelle Bildung: Kooperationswerkstätten NRW“

In: Zeitschrift Schule NRW – Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Bildung, Ausgabe November 2017

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Braun, Tom; Fischer, Bianca; Fuchs, Max; Gördel, Bettina-Maria (Hrsg.) (2017):

Kulturelle Schulentwicklung: Schlüsseltexte zu Theorie und Praxis. Aufsatzsammlung. Remscheid.

Eine Sammlung von Aufsätzen von Tom Braun, Olaf Axel Buhrow, Ludwig Duncker, Max Fuchs und Viola Kelb umreißen die theoretischen Ansätze rund um Kulturelle Bildung und Schule sowie Schulentwicklung. Praxiserfahrungen aus und über Schulen, die sich auf den Weg zu einer Kulturschule gemacht haben, bilden den zweiten Teil der Publikation. Die Schlüssel- und Grundlagen-Texte, die alle im Kontext der ersten Phase des Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“ als Reflexionen der Praxis, als Beiträge zu Tagungen oder als Vorlagen für Qualifizierungsmaßnahmen entstanden sind, greifen unterschiedliche Aspekte dieses komplexen Programms auf.

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Max Fuchs (2017):

Kulturelle Schulentwicklung.

Eine Einführung.

Weinheim/Basel: Beltz-Verlag

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Braun, Tom (2012):

Kulturelle Schulentwicklung.

Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur.

In: Handbuch Kulturelle Bildung. Hrsg. Bockhorst/ Reinwand/ Zacharias. München: kopaed.

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Braun, Tom (2011) (Hrsg.):

Lebenskunst lernen in der Schule.

Mehr Chancen durch Kulturelle Schulentwicklung.

München: kopaed Verlag.

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Fuchs, Max / Braun, Tom (2011):

Zur Konzeption und Gestaltung einer kulturellen Schulentwicklung.

In: Braun, Tom (Hrsg.): Lebenskunst lernen in der Schule. Mehr Chancen durch Kulturelle Schulentwicklung. München: kopaed Verlag.

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Braun, Tom / Fuchs, Max / Kelb, Viola (2010):

Auf dem Weg zur Kulturschule.

Bausteine zur Theorie und Praxis einer Kulturellen Schulentwicklung

München: kopaed Verlag.

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Braun, Tom / Fuchs, Max / Kelb, Viola / Schorn, Brigitte (2013) (Hrsg.):

Auf dem Weg zur Kulturschule II.

Weitere Bausteine zu Theorie und Praxis der Kulturellen Schulentwicklung.

München: kopaed Verlag.

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Fuchs, Max (2013):

Die Kulturschule.

Konzept und theoretische Grundlagen.

München: kopaed Verlag.

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Büchler, Adriana / Karrer, Elisabeth / Jaber, Jürg (2007):

Schule muss schön sein Facetten des ästhetischen Bildungsauftrags.

München: kopaed Verlag.

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Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (2009) (Hrsg.)

Mit Kunst und Kultur Schule gestalten.

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Magazin "Kulturelle Bildung" (2009):

Themenheft "Schulentwicklung mit Kunst und Kultur".

Hrsg. von Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. Heft 3.

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Burow, Olaf-Axel (2011):

Positive Pädagogik: Sieben Wege zu Lernfreude und Schulglück.

Weinheim und Basel: Beltz-Verlag.

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Burow, Olaf-Axel (2010):

Durch Kunst und Kultur zu einer Pädagogik des Glücks?

Februar 2010.

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Burow, Olaf-Axel / Pauli, Bettina (2006):

Ganztagsschule entwickeln.

Von der Unterrichtsanstalt zum kreativen Feld.

Schwalbach: Wochenschau-Verlag.

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Fuchs, Max (2011):

Ästhetisches Lernen und Lehren in Institutionen.

Diskurse – Themen – Zugänge.

Werkstattbericht zur kulturellen Schulentwicklung. 4/2011.

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Fuchs, Max (2011):

Vom Nutzen kultureller Bildung in Unterricht und Schulalltag.

Vortrag auf der Konferenz "Kulturelle und ästhetische Bildung im Lebensverlauf" der Bundeszentrale für politische Bildung und der Kultusministerkonferenzam 02./03. Mai 2011 in Berlin.

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Fuchs, Max (2009):

Kulturelle Schulentwicklung als Kultivierung der Schule.

Mai 2009.

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Fuchs, Max (2009):

Auf dem Weg zur Kulturschule.

Einige Aspekte zur Auswertung der Fachtagung am 6. und 7. März 2009 in Berlin.

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Fuchs, Max (2008):

Kulturelle Schulentwicklung.

Überlegungen – Ansätze – Erfahrungen.

Arbeitspapier. September 2008.

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Fuchs, Max (2007):

Kultur + Schule = Kulturschule?

Überlegungen zu den Chancen eines kulturellen Schulprofils.

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Leuschner, Christina / Knoke, Andreas (2012) (Hrsg.):

Selbst entdecken ist die Kunst!

Ästhetische Forschung in der Schule.

München: kopaed Verlag.

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Liebau, Eckart / Zirfas, Jörg (2009) (Hrsg.):

Die Kunst der Schule.

Über die Kultivierung der Schule durch die Künste.

Bielefeld: transcript – Verlag für Kommunikation, Kultur und soziale Praxis.

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Reeh, Ute (2008):

Schulkunst. Kunst verändert Schule.

Vom Fachwerkkiosk bis Toilettenprojekt: Unterrichtsreihen, Anleitungen, Tipps für die Praxis.

Weinheim und Basel: Beltz-Verlag.

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Riegel, Enja (2004):

Schule kann gelingen!

Wie unsere Kinder wirklich fürs Leben lernen. Die Helene-Lange-Schule.

Wiesbaden Frankfurt a. M.: Fischer Taschenbuch Verlag.

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Riehm, Thomas (2008) (Hrsg.):

Teilhaben an Schule.

Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung.

Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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Institut für berufliche Bildung und Weiterbildung e. V.:

Evaluation der Erprobungsphase des Projekts "MUS-E Modellschule".

Stand: März 2009.

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