Widerstehen – sich selbst positionieren No. 17

Was bedeutet es, wenn Widerständigkeit zu entwickeln, ein Bildungsziel ist? Auf diese Frage gibt es keine leichten Antworten. Vielmehr tauchen weitere Fragen auf: Wie kann die Praxis Kultureller Bildung überhaupt dazu beitragen, dass sich starke Persönlichkeiten entwickeln, die sich nicht vereinnahmen lassen? Machen wir ein „Gegenangebot“ zu ökonomischen, politischen oder kulturellen Verführungen? Wie kann Kulturelle Bildung das politische Bewusstsein und Engagement junger Menschen befördern? Die aktuelle Ausgabe von kubi findet verschiedene Perspektiven und Antworten zu diesen Fragen.

Mit einem grundlegenden Fachbeitrag zu „Widerständigkeit, Widerstehen, Widerstand“ von Albert Scherr von der Hochschule Freiburg, einem Essay von Gabriele Rohmann, die das Archiv der Jugendkulturen leitet, und zahlreichen Interviews, u. a. mit der BKJ-Vorsitzenden Susanne Keuchel und Max Fuchs, der an der Universität Duisburg-Essen lehrt, mit Sibylle Keupen vom Bundesverband der Jugendkunstschulen und kulturpädagogischen Einrichtungen (BJKE) und Matthias Laurisch von der Deutschen Bläserjugend, mit Hendrike Schoof und Maximilian Stössel von der Deutschen Chorjugend oder mit Benjamin Jörissen, der den UNESCO Chair in Arts and Culture in Education an der Universität Erlangen-Nürnberg inne hat, sowie mit zahlreichen Praxisreportagen von Saarbrücken, über Reutlingen, Wiesbaden, Berlin bis nach Bremen.

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