Der Deutsche Qualifikationsrahmen für Lebenslanges Lernen (DQR)
Ziel des DQR ist es, Gleichwertigkeiten und Unterschiede von Qualifikationen transparenter zu machen und auf diese Weise Durchlässigkeit zu unterstützen. Dabei gilt es, durch Qualitätssicherung und -entwicklung Verlässlichkeit zu erreichen und die Orientierung der Qualifizierungsprozesse an Lernergebnissen („Outcome-Orientierung“) zu fördern.
Deutscher Qualifikationsrahmen für Lebenslanges Lernen: [ PDF | 36 Seiten | 280 KB ]
Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) – Herausforderungen für die Kinder- und Jugendhilfe
Mit dem DQR soll erstmals ein umfassendes, bildungsbereichsübergreifendes Profil aller in Deutschland erworbenen Kompetenzen vorgelegt werden. Zu diesem Vorhaben hat dieArbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ ein Diskussionspapier veröffentlicht.
Diskussionspapier: [ PDF | 11 Seiten | 108 KB ]
Personalentwicklung in der Kinder- und Jugendhilfe. Herausforderungen für Leitungshandeln und Qualifizierung
Personalentwicklung gilt als ein wichtiger Faktor für die Leistungsfähigkeit sozialer Organisationen und Einrichtungen, so die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ in ihrem Diskussionspapier.
Diskussionspapier: [ PDF | 8 Seiten | 97 KB ]
Qualitätsdiskurse in der Kulturellen Bildung
Max Fuchs stellt in seinem Text u.a. die Frage nach einer Bewertung der verschiedenen Qualitätsdimensionen von kulturpädagogischen Projekten.
Qualitätsdiskurse in der kulturellen Bildung: [ PDF | 9 Seiten | 82 KB ]
Qualität, Kritik und Innovation. Kritisches Denken im Kinder- und Jugendtheater
Gerd Taube geht dem gemeinsamen Problem der Künste nach: Wie lässt sich künstlerische Qualität beurteilen?
Qualität, Kritik und Innovation: [ PDF | 12 Seiten | 75 KB ]
Qualitätskriterien für Museen: Bildungs- und Vermittlungsarbeit
Mit der vom Bundesverband Museumspädagogik e. V. erarbeiteten und gemeinsam mit dem Deutschen Museumsbund veröffentlichte Publikation, soll der Prozess der Professionalisierung und Qualitätsverbesserung in der Bildungs- und Vermittlungsarbeit vorangetrieben werden.
Qualitätskriterien für Museen: Bildungs- und Vermittlungsarbeit: [ PDF | 28 Seiten | 283 KB ]
Tanz in Schulen - Qualitätsstandards bezogen auf die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
Die vorliegenden Qualitätsstandards sind vom Bundesverband Tanz in Schulen erarbeitet worden, um die zentrale Frage der Qualität von Tanzprojekten und –angeboten in der Schule inhaltlich zu klären und zu kommunizieren.
Qualitätsstandards: [ PDF | 7 Seiten | 60 KB ]
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