Die Zukunft unseres Planeten und der Menschheit kann nur mit einer nachhaltigen Entwicklung unserer Gesellschaften gesichert werden. Nachhaltigkeit ist also keine Option mehr, sondern eine kulturelle Herausforderung die jeden betrifft. Kulturelle Bildung kann einen wesentlichen Beitrag zu einer nachhaltigen und zukunftsfähigen Entwicklung von Gesellschaften beitragen. Dafür muss sie sich nicht neu erfinden. Vielmehr sind einige Grundziele einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) bereits zentrale Anliegen von kulturellen Bildungsangeboten.
Kulturelle Bildung für nachhaltige Entwicklung vermittelt Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen nachhaltiges Denken und Handeln. Sie befähigt Menschen, sich aktiv an der Gestaltung ihrer Umwelt zu beteiligen und eröffnet ihnen Wahlmöglichkeiten. Sie versetzt Menschen in die Lage – unter Berücksichtigung ökologischer, ökonomischer, sozialer und kultureller Faktoren – bewusste Entscheidungen für die Zukunft zu treffen und dabei ebenso globale wie lokale Aspekte mit einzubeziehen. Grundlegend ist dabei eine Revision bestehender Normen, Werte und Praktiken.
Kulturelle Herangehensweisen, Orte und Gelegenheiten geben Raum zum kreativen, zweckfreien Experimentieren, zum Perspektivwechsel, zur Neubewertung von Sachverhalten und zum Querdenken. Sie provozieren Emotionen und fordern zur kritischen (Selbst)Reflexion heraus. Darüber hinaus können kulturelle und ästhetische Praktiken Wege des sich Einmischens und Katalysator kollektiven Handelns sein. Zugleich sind sie Seismograf gesellschaftlicher Entwicklungen, Gefühlslagen und „Fragen der jeweiligen Zeit“.
Der Schlüssel zu einer Kulturellen Bildung für nachhaltige Entwicklung liegt vor allem in der Vernetzung und der interdisziplinären Zusammenarbeit mit anderen Bildungsbereichen sowie in einer Reflexion über Nachhaltigkeit in kulturellen Bildungskontexten.
Bildung für nachhaltige Entwicklung ist auch in der politischen Debatte kein Fremdwort mehr und steht im Zentrum der von 192 UNO-Mitgliedsstaaten ausgerufenen UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung (2005 bis 2014). Die BKJ ist Mitglied des 
Runden Tischs zur UN-Dekade BNE in Deutschland und vertritt dort den Bereich der Kulturellen Bildung.
Welche wegweisenden Dokumente, Positionspapiere und Publikationen aus Politik und Zivilgesellschaft setzen sich bereits mit dem Bildungskonzept einer Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander und welche mit dem Zusammenspiel von Kultureller Bildung und BNE? Wie kann eine Kulturelle Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Praxis aussehen? Und welche zentralen Forschungsberichte und Studien wurden bereits zu einer BNE durchgeführt und publiziert? – Lesen Sie hier mehr dazu.
